一位考生在 IELTS Speaking Part 1 中,以 Band 6 水平流利地回答关于机器人、拼图和借东西的问题。
写出你听到的整句话。
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早上好。请告诉我你的全名,好吗?
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早上好!我叫 Daniel Kim。
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谢谢。首先,我想问你一些关于机器人的问题。
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你在家用过机器人吗?
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用过,我们家的扫地机器人已经用了两年了。
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很好用,但它老是卡在沙发底下!
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你将来想拥有一个机器人吗?
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当然想,特别是会做晚饭的那种!
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我厨艺很差,所以那简直能救我的命。
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你认为机器人会取代老师吗?
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不,我不这么认为。
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学生需要一个能理解他们感受的人。
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机器人能讲语法,但不能鼓励你。
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现在我们来谈谈拼图和谜题。
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你小时候玩过拼图吗?
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玩过,我以前常和妈妈一起拼拼图。
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有一次,我们拼完了一幅一千片的!
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花了三个星期,结果最后一片不见了!
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你现在喜欢哪种谜题?
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最近我更喜欢在手机上玩文字谜题。
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每天早上做一个,能让我的大脑清醒过来。
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我在公交车上做,所以路程感觉短了一些。
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你觉得谜题对老年人有好处吗?
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有,因为它们能让头脑保持活跃。
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我爷爷每天都做填字游戏,他已经九十岁了!
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我们接着谈谈借东西。
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你经常向别人借东西吗?
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说实话,不太常。
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我宁愿买个便宜的,也不想去借,
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因为我总是怕把东西弄坏。
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你上学的时候借过什么?
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主要是笔,因为我老是把自己的弄丢!
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有一次,数学考试前我借了朋友的计算器,
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结果把它落在公交车上了。
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我给他买了个新的,所以我们还是朋友!
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你喜欢把东西借给别人吗?
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喜欢,只要他们会还就行!
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上个月,一个朋友借了我的相机去旅行。
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她还相机的时候,还送了我一盒巧克力!
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谢谢。第一部分到此结束。
这段录音中最常用的结构,并附上你会听到的原话:
| 结构 | 录音中的用法 |
|---|---|
| “used to”中级used to + 动词 — 过去的习惯或状态,现在已不再如此 |
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| 现在完成时中级have/has + 过去分词 — 过去发生但与现在仍有关联的事 |
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| 定语从句中级who / which + 从句 — 补充说明人或事物 |
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| “would rather” / “had better”中级would rather + 动词,had better + 动词 — 偏好和强烈建议 |
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| “unless / in case / as long as”中级unless, in case, as long as, provided that, even if — 表达条件的其他方式 |
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| 过去进行时中级was/were + -ing — 过去某一时刻正在进行的动作 |
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| 口语句式中级The thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — 用来引出句子的固定说法 |
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| 请求、提议和许可初级Could you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — 礼貌地询问 |
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| 介词 + -ing中级by / without / before / after + -ing — 介词后的动词用 -ing |
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| 形容词 + 介词中级good at, interested in, afraid of, worried about — 与固定介词搭配的形容词 |
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| 短语动词中级give up, find out, end up, come up with — 动词 + 小品词,具有独立的含义 |
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| “will” 表将来初级will + 动词 — 决定、承诺或预测 |
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| 礼貌的愿望 “would like”初级would like / 'd like + to 动词 — 礼貌地说出想要的 |
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| “So do I” / “I think so”初级So do I, Neither can I, I think so, I hope not — 用助动词或 so/not 的简短回答 |
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| For / since / ago初级for + 一段时间,since + 起始时间,时间 + ago — 多久、从何时起、多久以前 |
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| do / does / did 疑问句初级do/does/did + 主语 + 动词 — 一般时态的提问 |
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| 一般过去时(不规则动词)初级went, saw, took… — 用不规则动词表示已完成的过去动作 |
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| 祈使句:Let's / Don't初级Let's + 动词,Don't + 动词 — 提议或要求别人做某事 |
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| “can / could” 表示能力初级can/could + 动词 — 能做的事,或过去能做的事 |
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| 时间介词:at / on / in初级at 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — 哪个介词搭配哪种时间 |
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