一名在飞快的讲座中听不懂的大学生,讲述了一个“幼稚”的听写习惯如何终于练好了他的耳朵。
写出你听到的整句话。
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好吧,我跟你说实话。
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当我的导师建议做听写时,我真的翻了个白眼。
? ? !
听写?认真的吗?那是小孩子在学校里做的事!
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当时,我在曼彻斯特读书。
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我的阅读没问题,写作也没问题。
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但是在讲座上,我完全听不懂。
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大家说得太快了,单词全都糊在了一起。
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糟了,我心想。万一整门课都挂了怎么办?
... , .
于是……我有点不情愿地试了一下。
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如果你从没试过,它是这样的。
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你播放一个短句,
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暂停,然后把每个单词都写下来。
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然后你把自己写的和文本对照检查。
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哇。我第一次尝试简直糟透了!
' ' .
我把“a lot of”写成了一个单词。
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唉,而且几乎所有的小词我都漏掉了,
'', '', ''.
比如“to”、“of”和“have”。
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但后来,我突然开窍了!
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母语者不会把每个单词都读得很清楚。
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他们会把单词连起来读,还会吞掉那些小词。
! ' ' ' '.
哈!“What do you want”听起来像“whaddaya want”。
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听写逼着我真正去留意这些发音。
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我坚持了两个月,每天晚上练十分钟。
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说实话呢?差别太大了!
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我听讲座时不再慌张,能跟上了。
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我甚至开始听得懂广播里的笑话了!
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所以,如果你的听力感觉停滞不前,试试这个。
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片段要短,最长十秒。
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别跳过核对这一步——你就是在那里学到东西的。
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我承认,这有点无聊。
!
但无聊的方法往往才是管用的!
这段录音中最常用的结构,并附上你会听到的原话:
| 结构 | 录音中的用法 |
|---|---|
| 现在完成时have/has + 过去分词 — 过去发生但与现在仍有关联的事 |
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| 过去进行时was/were + -ing — 过去某一时刻正在进行的动作 |
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| 动词 + -ingenjoy、keep、stop… + -ing — 后接 -ing 形式的动词 |
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| “going to” 表将来be going to + 动词 — 计划或明显即将发生的事 |
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Dictationly · Original content