Conversación larga al estilo del CET-6: una locutora habla con un profesor jubilado que tiene abejas en las azoteas de la ciudad.
Escribe la frase completa que oyes.
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Conversación uno.
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Hoy hablo con Tom Fisher, que tiene abejas en los tejados de edificios de oficinas.
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Tom, ¿abejas en pleno centro de la ciudad? ¿No es raro?
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¡Todo el mundo dice eso! Pero las abejas de ciudad suelen estar mejor que las del campo.
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En el campo, muchas granjas cultivan un solo producto.
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Pero las ciudades están llenas de parques, jardines y árboles en cada calle.
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Así que las abejas encuentran flores distintas desde la primavera hasta el otoño.
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¿Entonces la miel cambia con las estaciones?
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¡Por supuesto! La miel de primavera es clara, y la de otoño, oscura e intensa.
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Los oficinistas compran casi todos los tarros que producimos.
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¿Cómo empezaste? Eras profesor, ¿no?
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Sí, enseñé biología durante treinta años.
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Cuando me jubilé, una antigua alumna me pidió ayuda con una colmena en su empresa.
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Una colmena se convirtió en dos, ¡y ahora cuido veinticinco!
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Entonces, ¿debería más gente tener abejas?
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La verdad es que no. Eso sorprende a la gente.
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En algunas ciudades ya hay tantas colmenas que las abejas melíferas compiten por comida con las abejas silvestres.
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Si quieres ayudar, mejor planta flores. Eso lo puede hacer cualquiera.
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Las preguntas 1 a 4 se basan en la conversación que acabas de escuchar.
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Pregunta 1. ¿Por qué las abejas de ciudad suelen estar mejor que las del campo?
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Pregunta 2. ¿Qué dice el hombre sobre la miel?
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Pregunta 3. ¿Cómo empezó el hombre a criar abejas?
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Pregunta 4. ¿Qué aconseja el hombre a quienes quieren ayudar a las abejas?
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Tom Fisher, gracias. ¡Nunca volveré a ver una azotea de la misma manera!
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Un placer. ¡Y no te olvides de esas flores!
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Present perfect con just / already / yet / everIntermediohave just / already / never + V3, haven't … yet — lo reciente que es una acción terminada, o si ha ocurrido alguna vez |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
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| Voz pasivaIntermediobe + participio pasado — importa lo que ocurre, no quién lo hace |
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| Oraciones de relativoIntermediowho / which + oración — información extra sobre una persona o cosa |
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| ComparativosPrincipiante-er than / more … than — comparar dos cosas |
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| Consejo con “should”Principianteshould + verbo — decir qué es buena idea |
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| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos de la forma en -ing |
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| Verbo + persona + to-infinitivoIntermediowant/ask/tell + persona + to verbo — lo que quieres que alguien haga |
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| Adjetivo + preposiciónIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — adjetivos con una preposición fija |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — algo que ocurre ahora o en estos días |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisión, una promesa o una predicción |
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| Question tagsIntermedio…, isn't it? / …, don't you? — una pregunta corta al final para confirmar |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto de partida, un tiempo + ago — cuánto tiempo, desde cuándo, hace cuánto |
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| Phrasal verbsIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula con significado propio |
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| Preguntas con do / does / didPrincipiantedo/does/did + sujeto + verbo — preguntar en los tiempos simples |
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| CuantificadoresPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — decir cuánto o cuántos |
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| There is / there arePrincipiantethere is/are + sustantivo — decir que algo existe o está en algún lugar |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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| Pasado simple (verbos irregulares)Principiantewent, saw, took… — una acción pasada y terminada, con verbo irregular |
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| Verbo + preposiciónIntermediodepend on, listen to, wait for, deal with — verbos con una preposición fija |
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