CET-4 Listening Passages: Learning a Language as an Adult and Sleep Before Exams

Dois textos no estilo do CET-4: o que um enorme estudo on-line diz sobre aprender gramática na vida adulta, e por que o sono nas semanas antes da prova importa.

Escreva a frase inteira que você ouve.

Frase 1 de 280 XP0:00

Enter: conferir · Ctrl + Espaço: tocar / pausar · Ctrl + B: ouvir de novo de onde parou · Ctrl + H: dica

Mostrar transcrição completa

Tradução

.
Texto um.
?
É tarde demais para aprender um idioma novo depois dos vinte anos?
, .
Muita gente acha que sim, mas a verdade é mais interessante.
, .
Em 2018, pesquisadores nos Estados Unidos estudaram quase setecentas mil pessoas.
.
Todos fizeram um teste rápido de gramática inglesa on-line.
.
Os resultados indicaram que nossa capacidade de aprender gramática continua forte até mais ou menos os dezessete anos.
, .
Para soar como um falante nativo, ajuda começar antes dos dez anos, mais ou menos.
.
Mas essa não é a história toda.
, .
Os adultos muitas vezes aprendem palavras novas mais rápido que as crianças, porque sabem estudar.
!
E você não precisa soar como nativo para se comunicar bem!
.
As perguntas 16 a 18 se baseiam no texto que você acabou de ouvir.
. ?
Pergunta 16. O que as pessoas do estudo de 2018 fizeram?
. , ?
Pergunta 17. Segundo o estudo, até que idade nossa capacidade de aprender gramática continua forte?
. ?
Pergunta 18. Qual é a atitude da falante em relação aos adultos que aprendem idiomas?
.
Texto dois.
.
Muitos alunos acham que a melhor forma de se preparar para uma prova é virar a noite.
.
A ciência diz o contrário.
, .
Em 2019, pesquisadores do MIT deram pulseiras de atividade para quase noventa alunos usarem.
.
As pulseiras registraram quanto e quão bem os alunos dormiram durante um semestre.
!
O sono explicava quase um quarto das diferenças nas notas deles!
.
Mas aqui vem a parte surpreendente.
.
O sono na noite anterior à prova fazia pouca diferença.
.
O que importava era dormir com regularidade nas semanas anteriores.
, !
Então comece a dormir bem hoje, e não na véspera da prova!
.
As perguntas 19 a 21 se baseiam no texto que você acabou de ouvir.
. ?
Pergunta 19. O que os pesquisadores deram aos alunos?
. ?
Pergunta 20. O que o estudo descobriu sobre o sono na noite anterior à prova?
. ?
Pergunta 21. Qual é o conselho do falante?

Gramática deste exercício

Explicar em

As estruturas que mais aparecem nesta gravação, com as palavras exatas que você vai ouvir:

Estrutura	Na gravação
Present perfect com just / already / yet / everIntermédiohave just / already / never + V3, haven't … yet — quão recente é uma ação terminada, ou se ela já aconteceu	have just heard
Present perfectIntermédiohave/has + particípio passado — uma ação passada que ainda importa agora	have just heard
Voz passivaIntermédiobe + particípio passado — o foco está no que acontece, não em quem faz	are based
ComparativosIniciante-er than / more … than — comparar duas coisas	faster than
SuperlativosIniciantethe -est / the most … — o maior ou o menor de um grupo	the best
Verbo + -ingIntermédioenjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos da forma em -ing	start sleeping
Sem obrigação: don't have to / needn'tIntermédiodon't have to / don't need to / needn't + verbo — algo não é necessário	don't need to sound
Adjetivo + preposiçãoIntermédiogood at, interested in, afraid of, worried about — adjetivos com preposição fixa	are based on
Obrigação: must / have to / need toIniciantedizer que algo é necessário	need to sound
“Too … to” / “enough to”Iniciantetoo + adj + to verbo, adj + enough + to verbo — demais ou o suficiente para algo	too late to learn
Palavra interrogativa + to-infinitivoIniciantehow to…, what to…, where to… — uma palavra interrogativa seguida de to	how to study
Adjetivos terminados em -ed e -ingIntermédiobored ou boring, interested ou interesting — o que você sente ou o que causa isso	is more interesting
Perguntas com do / does / didIniciantedo/does/did + sujeito + verbo — perguntar nos tempos simples	What did the people in What did the researchers give What did the study find
Passado simples (verbos irregulares)Iniciantewent, saw, took… — uma ação terminada no passado, com verbo irregular	Everyone took the students slept a test made
QuantificadoresIniciantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dizer quanto ou quantos	Many people Many students
Preposições de tempo: at / on / inInicianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — qual palavra vai com qual momento	In 2018 In 2019
Verbo + preposiçãoIntermédiodepend on, listen to, wait for, deal with — verbos com preposição fixa	prepare for

Fonte e licença

Dictationly · Original content

CET-4 Listening Passages: Learning a Language as an Adult and Sleep Before Exams

Dois textos no estilo do CET-4: o que um enorme estudo on-line diz sobre aprender gramática na vida adulta, e por que o sono nas semanas antes da prova importa.

Escreva a frase inteira que você ouve.

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Texto um.
?
É tarde demais para aprender um idioma novo depois dos vinte anos?
, .
Muita gente acha que sim, mas a verdade é mais interessante.
, .
Em 2018, pesquisadores nos Estados Unidos estudaram quase setecentas mil pessoas.
.
Todos fizeram um teste rápido de gramática inglesa on-line.
.
Os resultados indicaram que nossa capacidade de aprender gramática continua forte até mais ou menos os dezessete anos.
, .
Para soar como um falante nativo, ajuda começar antes dos dez anos, mais ou menos.
.
Mas essa não é a história toda.
, .
Os adultos muitas vezes aprendem palavras novas mais rápido que as crianças, porque sabem estudar.
!
E você não precisa soar como nativo para se comunicar bem!
.
As perguntas 16 a 18 se baseiam no texto que você acabou de ouvir.
. ?
Pergunta 16. O que as pessoas do estudo de 2018 fizeram?
. , ?
Pergunta 17. Segundo o estudo, até que idade nossa capacidade de aprender gramática continua forte?
. ?
Pergunta 18. Qual é a atitude da falante em relação aos adultos que aprendem idiomas?
.
Texto dois.
.
Muitos alunos acham que a melhor forma de se preparar para uma prova é virar a noite.
.
A ciência diz o contrário.
, .
Em 2019, pesquisadores do MIT deram pulseiras de atividade para quase noventa alunos usarem.
.
As pulseiras registraram quanto e quão bem os alunos dormiram durante um semestre.
!
O sono explicava quase um quarto das diferenças nas notas deles!
.
Mas aqui vem a parte surpreendente.
.
O sono na noite anterior à prova fazia pouca diferença.
.
O que importava era dormir com regularidade nas semanas anteriores.
, !
Então comece a dormir bem hoje, e não na véspera da prova!
.
As perguntas 19 a 21 se baseiam no texto que você acabou de ouvir.
. ?
Pergunta 19. O que os pesquisadores deram aos alunos?
. ?
Pergunta 20. O que o estudo descobriu sobre o sono na noite anterior à prova?
. ?
Pergunta 21. Qual é o conselho do falante?

Gramática deste exercício

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As estruturas que mais aparecem nesta gravação, com as palavras exatas que você vai ouvir:

Estrutura	Na gravação
Present perfect com just / already / yet / everIntermédiohave just / already / never + V3, haven't … yet — quão recente é uma ação terminada, ou se ela já aconteceu	have just heard
Present perfectIntermédiohave/has + particípio passado — uma ação passada que ainda importa agora	have just heard
Voz passivaIntermédiobe + particípio passado — o foco está no que acontece, não em quem faz	are based
ComparativosIniciante-er than / more … than — comparar duas coisas	faster than
SuperlativosIniciantethe -est / the most … — o maior ou o menor de um grupo	the best
Verbo + -ingIntermédioenjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos da forma em -ing	start sleeping
Sem obrigação: don't have to / needn'tIntermédiodon't have to / don't need to / needn't + verbo — algo não é necessário	don't need to sound
Adjetivo + preposiçãoIntermédiogood at, interested in, afraid of, worried about — adjetivos com preposição fixa	are based on
Obrigação: must / have to / need toIniciantedizer que algo é necessário	need to sound
“Too … to” / “enough to”Iniciantetoo + adj + to verbo, adj + enough + to verbo — demais ou o suficiente para algo	too late to learn
Palavra interrogativa + to-infinitivoIniciantehow to…, what to…, where to… — uma palavra interrogativa seguida de to	how to study
Adjetivos terminados em -ed e -ingIntermédiobored ou boring, interested ou interesting — o que você sente ou o que causa isso	is more interesting
Perguntas com do / does / didIniciantedo/does/did + sujeito + verbo — perguntar nos tempos simples	What did the people in What did the researchers give What did the study find
Passado simples (verbos irregulares)Iniciantewent, saw, took… — uma ação terminada no passado, com verbo irregular	Everyone took the students slept a test made
QuantificadoresIniciantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dizer quanto ou quantos	Many people Many students
Preposições de tempo: at / on / inInicianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — qual palavra vai com qual momento	In 2018 In 2019
Verbo + preposiçãoIntermédiodepend on, listen to, wait for, deal with — verbos com preposição fixa	prepare for

Fonte e licença

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