Loading…
Una candidata risponde a domande dell'IELTS Part 1 sulle tre lingue che parla, il suo numero fortunato e perché dimentica tutti i nomi.
Scrivi l’intera frase che senti.
. , ?
Buon pomeriggio. Qual è il suo nome completo, per favore?
! .
Buon pomeriggio! Mi chiamo Ayşe Demir.
. .
Grazie. Parliamo delle lingue.
?
Quante lingue parla?
, ! , .
Tre, se il mio inglese conta! Turco, tedesco e inglese.
, .
Ho imparato il tedesco a scuola, e l'inglese dai film.
?
Quale lingua è stata la più difficile da imparare?
, . !
Il tedesco, senza dubbio. La grammatica ha troppe regole!
.
Sbaglio ancora gli articoli ogni tanto.
?
Le piacerebbe imparare un'altra lingua?
! .
Sì! Mi piacerebbe tanto imparare il giapponese un giorno.
, .
Guardo molti anime, quindi conosco già qualche parola.
.
Passiamo ai numeri.
?
Ha un numero preferito?
, .
Il sette, perché sono nata il sette luglio.
?
È brava in matematica?
, . .
Non molto, purtroppo. Uso il telefono per tutto.
!
Però sono velocissima a dividere il conto al ristorante!
, .
Ora vorrei parlare della memoria.
?
Ha una buona memoria?
. .
Dipende. Ricordo molto bene i volti e i luoghi.
. !
Ma i nomi li dimentico quasi subito. È così fastidioso!
?
Come fa a ricordare le cose importanti?
.
Scrivo tutto su un piccolo taccuino.
? !
E se perdo il taccuino? Allora sì che sono nei guai!
?
È più facile ricordare le cose quando si è giovani?
, . .
Credo di sì. Il mio fratellino impara le canzoni in un giorno.
. .
Grazie. Questa è la fine della prima parte.
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
|
| SuperlativiPrincipiantethe -est / the most … — il massimo o il minimo di un gruppo |
|
| Richieste, offerte e permessiPrincipianteCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — chiedere con cortesia |
|
| “Would like” per un desiderio cortesePrincipiantewould like / 'd like + to verbo — un modo cortese di dire ciò che si vuole |
|
| Preposizione + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — dopo una preposizione il verbo prende -ing |
|
| “So do I” / “I think so”PrincipianteSo do I, Neither can I, I think so, I hope not — risposte brevi con un ausiliare o so/not |
|
| Aggettivi in -ed e in -ingIntermediobored o boring, interested o interesting — come ti senti o ciò che lo provoca |
|
| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
|
| I quantificatoriPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire quanto o quanti |
|
| L'imperativo: Let's / Don'tPrincipianteLet's + verbo, Don't + verbo — proporre o dire a qualcuno cosa fare |
|
| Preposizioni di tempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quale parola va con quale momento |
|
Dictationly · Original content