In una lezione di letteratura inglese, uno studente sostiene che l'amore tra Romeo e Juliet sia solo una cotta adolescenziale, e una compagna non è affatto d'accordo.
Scrivi l’intera frase che senti.
Nomi in questa frase:Right
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Allora, calmi tutti.
. !
Oggi Oliver ci presenta Romeo e Juliet. Vai pure!
, , . ... .
Ehm, grazie, prof. Allora... ok.
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Allora, tutti pensano che sia la più grande storia d'amore di sempre.
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Ma io sosterrò che è solo una cotta adolescenziale.
? !
Cosa? Non puoi dire sul serio!
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Torniamo alla scena iniziale.
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Romeo se ne va in giro abbattuto, col cuore spezzato per una ragazza di nome Rosaline.
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Giura che non amerà mai nessun'altra.
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Poi va a una festa e vede Juliet.
? !
E Rosaline? Dimenticata nel giro di pochi minuti!
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Ora, pensate alla cronologia.
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Si conoscono domenica sera, e lunedì pomeriggio sono già sposati!
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Tutta la storia si svolge in circa 4 giorni.
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Sinceramente, ho avuto raffreddori che sono durati di più.
, ?
Aspetta, posso dire una cosa?
. !
Le loro famiglie sono in guerra. Dovevano fare in fretta!
, ' ?' !
Juliet dice: “Che cos'è un nome?” Quella non è una cotta!
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Ok, giusto. Il linguaggio è splendido.
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Ma le belle parole non dimostrano che si conoscano davvero.
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E guardate quanto velocemente crolla tutto.
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Ogni decisione è affrettata, e nessuno si ferma a pensare.
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Perfino il frate avverte Romeo di andarci piano.
, ... , .
Purtroppo nessuno ascolta... e alla fine, 6 personaggi sono morti.
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Allora, è vero amore? Personalmente, non credo.
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Penso che sia un'opera sull'essere giovani e impulsivi.
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E forse è per questo che sembra ancora così vera oggi.
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Mmh, non sono ancora d'accordo... ma è stato davvero bello.
, !
Beh, è stata senz'altro un'argomentazione audace!
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Hai sostenuto ogni punto con delle prove. Ottimo.
, ?
Ellie, magari ti va di rispondere la settimana prossima?
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Oh, assolutamente! Ci sto già pensando.
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Ah, non vedo l'ora.
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Present perfectIntermediohave/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso |
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| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| La deduzione: must / can'tIntermediomust be / can't be — essere sicuri che qualcosa sia vero o no |
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| Superlativo + ever / in / ofIntermediothe best … I've ever…, the biggest in the world, the most … of all |
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| SuperlativiPrincipiantethe -est / the most … — il massimo o il minimo di un gruppo |
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| “Make / let” qualcuno fareIntermediomake/let + persona + verbo — far fare o lasciar fare qualcosa a qualcuno |
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| Formule del parlatoIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — espressioni fisse che aprono la frase |
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| I phrasal verbIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + particella con un significato proprio |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — qualcosa che succede adesso o in questo periodo |
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| Futuro con “going to”Principiantebe going to + verbo — un piano o qualcosa che si vede arrivare |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisione, una promessa o una previsione |
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| Obbligo: must / have to / need toPrincipiantedire che qualcosa è necessario |
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| “Would like” per un desiderio cortesePrincipiantewould like / 'd like + to verbo — un modo cortese di dire ciò che si vuole |
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| Preposizione + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — dopo una preposizione il verbo prende -ing |
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| “So do I” / “I think so”PrincipianteSo do I, Neither can I, I think so, I hope not — risposte brevi con un ausiliare o so/not |
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| By o untilIntermedioby + momento (entro, non più tardi di), until + momento (fino a, per tutto il tempo), by the time… |
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| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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| I pronomi riflessiviPrincipiantemyself, yourself, themselves, by myself, each other — la stessa persona del soggetto |
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| Preposizioni di tempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quale parola va con quale momento |
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Dictationly · Original content