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Deux flashs d'info façon CET-4 : un zoo fête la naissance de pandas jumeaux, et une bibliothèque supprime les amendes de retard.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
Noms propres dans cette phrase:Report Two
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Flash d'info numéro deux.
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Belle nouvelle cette semaine au zoo d'Édimbourg !
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Son panda géant a donné naissance à des jumeaux, un mâle et une femelle.
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Chaque bébé pesait moins de deux cents grammes à la naissance.
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Les jumeaux pandas sont rares, et les soigneurs disent que les premières semaines sont les plus difficiles.
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Dans la nature, une mère ne peut souvent s'occuper que d'un seul petit.
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Les soigneurs échangent donc les jumeaux toutes les quelques heures,
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pour que tous les deux passent du temps avec leur mère.
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Les questions 3 et 4 portent sur le flash d'info que vous venez d'entendre.
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Question 3. De quoi parle principalement ce flash d'info ?
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Question 4. Pourquoi les soigneurs échangent-ils les jumeaux toutes les quelques heures ?
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Flash d'info numéro trois.
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Une bibliothèque municipale de Chicago a cessé de faire payer des amendes pour les livres rendus en retard.
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Pendant des années, les lecteurs payaient vingt cents par jour de retard.
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Mais la bibliothèque a constaté que beaucoup de familles avaient tout simplement cessé de venir.
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Elles avaient peur de l'argent qu'elles devaient.
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Le premier mois sans amendes, plus de dix mille livres sont revenus !
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L'un d'eux avait disparu depuis plus de trente ans !
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La fréquentation des enfants a aussi augmenté de quinze pour cent.
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La bibliothèque estime qu'un livre qui dort sur l'étagère de quelqu'un n'aide personne.
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Les questions 5 à 7 portent sur le flash d'info que vous venez d'entendre.
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Question 5. Pourquoi beaucoup de familles ont-elles cessé d'aller à la bibliothèque ?
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Question 6. Que s'est-il passé le premier mois sans amendes ?
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Question 7. Que dit la bibliothèque des livres qui restent sur l'étagère de quelqu'un ?
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Present perfect avec just / already / yet / everIntermédiairehave just / already / never + V3, haven't … yet — à quel point une action est récente, ou si elle a déjà eu lieu |
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| Present perfectIntermédiairehave/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant |
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| Voix passiveIntermédiairebe + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait |
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| Le plus-que-parfaitIntermédiairehad + participe passé — une action terminée avant un autre moment du passé |
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| Verbe + -ingIntermédiaireenjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing |
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| SuperlatifsDébutantthe -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe |
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| Adjectif + prépositionIntermédiairegood at, interested in, afraid of, worried about — adjectifs avec une préposition fixe |
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| For / since / agoDébutantfor + une durée, since + un point de départ, une durée + ago — combien de temps, depuis quand, il y a combien de temps |
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| Les phrasal verbsIntermédiairegive up, find out, end up, come up with — un verbe + une particule, avec un sens propre |
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| Les quantificateursDébutanta few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire combien |
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| Les questions avec do / does / didDébutantdo/does/did + sujet + verbe — poser une question aux temps simples |
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| There is / there areDébutantthere is/are + nom — dire que quelque chose existe ou se trouve quelque part |
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| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
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