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Due notizie in stile CET-4: uno zoo festeggia la nascita di due panda gemelli, e una biblioteca smette di far pagare le multe per i ritardi.
Scrivi l’intera frase che senti.
Nomi in questa frase:Report Two
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Notizia due.
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Questa settimana arrivano belle notizie dallo zoo di Edimburgo!
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Il suo panda gigante ha dato alla luce due gemelli, un maschio e una femmina.
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Ogni cucciolo pesava meno di duecento grammi alla nascita.
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I gemelli di panda sono rari, e i guardiani dicono che le prime settimane sono le più difficili.
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In natura, spesso una madre riesce a occuparsi di un solo cucciolo.
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Così i guardiani scambiano i gemelli ogni poche ore,
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perché entrambi possano stare con la madre.
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Le domande 3 e 4 si riferiscono alla notizia che hai appena ascoltato.
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Domanda 3. Di che cosa parla principalmente la notizia?
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Domanda 4. Perché i guardiani scambiano i gemelli ogni poche ore?
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Notizia tre.
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Una biblioteca comunale di Chicago ha smesso di far pagare le multe per i libri restituiti in ritardo.
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Per anni, i lettori hanno pagato venti centesimi per ogni giorno di ritardo.
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Ma la biblioteca ha scoperto che molte famiglie avevano semplicemente smesso di venire.
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Avevano paura dei soldi che dovevano.
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Nel primo mese senza multe sono tornati più di diecimila libri!
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Un libro mancava da più di trent'anni!
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Anche le visite dei bambini sono aumentate del quindici per cento.
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La biblioteca dice che un libro sullo scaffale di qualcuno non aiuta nessuno.
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Le domande da 5 a 7 si riferiscono alla notizia che hai appena ascoltato.
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Domanda 5. Perché molte famiglie avevano smesso di andare in biblioteca?
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Domanda 6. Che cosa è successo nel primo mese senza multe?
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Domanda 7. Che cosa dice la biblioteca dei libri sullo scaffale di qualcuno?
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Il present perfect con just / already / yet / everIntermediohave just / already / never + V3, haven't … yet — quanto è recente un'azione conclusa, o se è mai successa |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso |
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| Forma passivaIntermediobe + participio passato — conta ciò che accade, non chi lo fa |
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| Il past perfectIntermediohad + participio passato — un'azione conclusa prima di un altro momento del passato |
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| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — i verbi seguiti dalla forma in -ing |
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| SuperlativiPrincipiantethe -est / the most … — il massimo o il minimo di un gruppo |
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| Aggettivo + preposizioneIntermediogood at, interested in, afraid of, worried about — aggettivi con una preposizione fissa |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto di partenza, un tempo + ago — da quanto, da quando, quanto tempo fa |
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| I phrasal verbIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + particella con un significato proprio |
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| I quantificatoriPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire quanto o quanti |
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| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
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| There is / there arePrincipiantethere is/are + nome — dire che qualcosa esiste o si trova da qualche parte |
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| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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| Il past simple (verbi irregolari)Principiantewent, saw, took… — un'azione passata e conclusa, con un verbo irregolare |
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Dictationly · Original content