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Chaque matin, une petite fille demande à sa maman quel temps il fait : soleil, pluie, vent, neige. Que va-t-elle porter, et que va devenir son bonhomme de neige ?
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
, ?
Maman, quel temps fait-il aujourd'hui ?
!
Il fait beau et chaud !
! ?
Ouais ! Je peux mettre mes lunettes de soleil ?
, , .
Oui, et ton chapeau aussi.
?
Quel temps fait-il aujourd'hui ?
. .
Oh là là. Il pleut.
! !
Super ! Je peux mettre mes bottes rouges !
.
Et prends ton parapluie.
! !
Waouh ! Il y a beaucoup de vent aujourd'hui !
! !
Oh non ! Tiens ton chapeau !
! !
Oups ! Mon chapeau est dans l'arbre !
, ! !
Maman, regarde dehors ! Il neige !
. .
Il fait froid. Mets ton manteau.
?
Et mon écharpe et mes gants ?
! .
Oui ! Maintenant, faisons un bonhomme de neige.
?
Quel temps fait-il aujourd'hui ?
!
Il fait beau à nouveau !
... ?
Oh non... Où est mon bonhomme de neige ?
. .
Ne t'inquiète pas. On en fera un autre l'hiver prochain.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Les phrasal verbsIntermédiairegive up, find out, end up, come up with — un verbe + une particule, avec un sens propre |
|
| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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| L'impératif : Let's / Don'tDébutantLet's + verbe, Don't + verbe — proposer ou dire à quelqu'un quoi faire |
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Dictationly · Original content