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Ein Kandidat beschreibt im IELTS Part 2 flüssig ein altes Foto von einem Angelausflug mit seinem Großvater.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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Ich gebe Ihnen jetzt ein Thema, über das Sie sprechen sollen.
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Beschreiben Sie bitte ein Foto, das Ihnen sehr viel bedeutet.
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Sie haben eine Minute zur Vorbereitung. Hier ist Papier.
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Danke. Ich habe genau das richtige Foto im Kopf!
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Gut, die Zeit ist um. Bitte fangen Sie an.
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Ich möchte ein altes Foto von meinem Großvater und mir beschreiben.
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Es wurde in einem Sommer am Bosporus in Istanbul aufgenommen.
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Ich war 8, und wir waren mit seinem kleinen Boot angeln gefahren.
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Auf dem Foto halte ich meinen allerersten Fisch hoch!
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Ehrlich gesagt war er winzig, ungefähr so groß wie meine Hand.
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Aber mein Großvater jubelte, als wäre es ein Hai!
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Als wir umgezogen sind, war das Foto verschwunden.
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Jahrelang dachte ich, es sei für immer verloren.
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Letzten Winter habe ich es dann in einem alten Buch gefunden!
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Mein Großvater ist vor ein paar Jahren gestorben.
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Deshalb steht das Foto jetzt in einem Holzrahmen auf meinem Schreibtisch.
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Wenn ich gestresst bin, schaue ich mir sein breites Lächeln an.
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Er hat mir beigebracht, dass Geduld wichtiger ist als Ergebnisse.
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Und dass jeder Fisch eine Feier verdient!
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Deshalb bedeutet mir dieses Foto so viel.
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Drucken die Leute heutzutage noch Fotos aus?
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Nicht sehr oft. Die meisten Fotos bleiben auf dem Handy.
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Das ist riskant, denn Handys gehen verloren oder kaputt.
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Glauben Sie, dass Fotos verändern, wie wir uns erinnern?
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Auf jeden Fall. Manchmal erinnere ich mich an das Foto, nicht an den Tag selbst.
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Danke. Damit ist Teil zwei beendet.
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| PassivMittelstufebe + Partizip Perfekt – wichtig ist, was geschieht, nicht wer es tut |
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| Past perfectMittelstufehad + Partizip Perfekt — eine Handlung, die vor einem anderen Zeitpunkt der Vergangenheit abgeschlossen war |
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| „As if / as though“Mittelstufeas if / as though + Satz — als ob |
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| Satzmuster der gesprochenen SpracheMittelstufeThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — feste Wendungen, die einen Satz einleiten |
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| For / since / agoAnfängerfor + Zeitraum, since + Zeitpunkt, Zeitangabe + ago — wie lange, seit wann, wie lange her |
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| Phrasal VerbsMittelstufegive up, find out, end up, come up with — Verb + Partikel mit eigener Bedeutung |
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| Present ContinuousAnfängeram/is/are + -ing – etwas, das gerade jetzt oder zurzeit passiert |
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| Zukunft mit „going to“Anfängerbe going to + Verb – ein Plan oder etwas, das sich abzeichnet |
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| „Would like“ für höfliche WünscheAnfängerwould like / 'd like + to Verb — höflich sagen, was man möchte |
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| Adjektive auf -ed und -ingMittelstufebored vs. boring, interested vs. interesting — wie man sich fühlt vs. was es auslöst |
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| Past simple (unregelmäßige Verben)Anfängerwent, saw, took… — eine abgeschlossene Handlung in der Vergangenheit, mit unregelmäßigem Verb |
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| Fragen mit do / does / didAnfängerdo/does/did + Subjekt + Verb — eine Frage in den einfachen Zeiten |
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| ReflexivpronomenAnfängermyself, yourself, themselves, by myself, each other — dieselbe Person wie das Subjekt |
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| MengenangabenAnfängera few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — sagen, wie viel oder wie viele |
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