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An einem sonnigen Sonntag wäscht Ben das schmutzige rote Auto seiner Nachbarin Mrs. Lee, doch der Gartenschlauch hat andere Pläne.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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Es ist ein sonniger Sonntagmorgen.
, . !
Oh, das Auto von Mrs. Lee ist so schmutzig!
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Auf dem Dach liegen Blätter.
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Heute tut ihr das Knie weh.
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Deshalb kann sie ihr Auto nicht waschen.
, . !
Ich kann Ihnen helfen, Mrs. Lee!
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Ich fülle einen gelben Eimer.
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Ich nehme warmes Wasser und Seife.
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Ich nehme auch einen großen Schwamm.
, .
Zuerst wasche ich das Dach und die Fenster.
!
An den Reifen klebt Schlamm!
, !
Wow, so viele Seifenblasen!
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Jetzt drehe ich den Schlauch auf.
! !
Hoppla! Das Wasser spritzt mir ins Gesicht!
, !
Oh nein, ich bin klatschnass!
. . , .
Mrs. Lee lacht. Ich lache auch.
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Sie bringt mir eine kalte Limonade.
! !
Danke! Die ist so lecker!
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Mochi schaut mir vom Fenster aus zu.
. !
Sie ist trocken. Ich nicht!
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Ich trockne das Auto mit einem Handtuch ab.
. !
Mrs. Lee sagt, es sieht aus wie neu!
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Sie startet das Auto.
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Das ist ein komisches Geräusch.
, !
Vielleicht braucht das Auto auch einen Arzt!
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| Phrasal VerbsMittelstufegive up, find out, end up, come up with — Verb + Partikel mit eigener Bedeutung |
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| There is / there areAnfängerthere is/are + Nomen — sagen, dass etwas existiert oder irgendwo ist |
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| Fähigkeit mit „can / could“Anfängercan/could + Verb — was jemand kann oder früher konnte |
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| MengenangabenAnfängera few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — sagen, wie viel oder wie viele |
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