Réponse modèle B2 à la question 11 du TOEIC Speaking : une candidate défend le travail en équipe et des règles plutôt qu'une interdiction des réseaux sociaux au travail.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Question 11 : Exprimer une opinion.
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Dans cette partie du test, vous donnerez votre opinion sur un sujet précis.
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Veillez à en dire le plus possible dans le temps imparti.
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Vous aurez 45 secondes pour vous préparer, puis 60 secondes pour parler.
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Êtes-vous d'accord ou non avec l'affirmation suivante ?
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Les employés sont plus productifs en équipe que lorsqu'ils travaillent seuls.
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Donnez des raisons et des exemples précis pour justifier votre opinion.
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Commencez à parler maintenant.
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Je suis tout à fait d'accord : on est plus productif en équipe.
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Tout d'abord, une équipe réunit des compétences et des idées différentes.
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Quand quelqu'un bloque, un autre peut souvent apporter un regard neuf.
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Ensuite, travailler avec d'autres vous responsabilise.
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Si vos coéquipiers comptent sur vous, il est bien plus difficile de remettre à plus tard.
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Par exemple, au printemps dernier, mon entreprise a lancé une nouvelle application mobile.
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Nous n'avions que six semaines, ce qui semblait impossible au départ.
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Alors on s'est réparti le travail, et toute l'équipe se réunissait dix minutes chaque matin.
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Grâce à ce travail d'équipe, nous avons lancé l'appli avec une semaine d'avance !
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Certes, certaines tâches, comme rédiger des rapports, se font plus facilement seul.
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Mais dans l'ensemble, je suis convaincue que les équipes accomplissent bien plus que les individus.
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Deuxième série d'entraînement.
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Certaines entreprises autorisent les réseaux sociaux au travail, d'autres les interdisent complètement.
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Quelle politique vous semble la meilleure, et pourquoi ?
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Commencez à parler maintenant.
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À mon avis, les entreprises devraient autoriser les réseaux sociaux, mais avec des limites claires.
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Pour commencer, beaucoup de métiers dépendent aujourd'hui des réseaux sociaux.
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Les équipes commerciales et marketing les utilisent chaque jour pour garder le contact avec les clients.
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Les interdire complètement leur compliquerait beaucoup la tâche !
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De plus, une petite pause pour lire ses messages peut en fait aider à recharger les batteries.
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Dans mon ancienne entreprise, tous les réseaux sociaux étaient bloqués.
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Résultat, les gens utilisaient simplement leur téléphone sous le bureau.
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Ça a nui au moral, et les gens avaient l'impression que les managers ne leur faisaient pas confiance.
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Mon employeur actuel nous demande simplement de limiter l'usage personnel aux pauses.
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Étonnamment, notre productivité n'a jamais été aussi élevée !
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Je pense donc que la confiance et des règles claires valent mieux qu'une interdiction totale.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Voix passiveIntermédiairebe + participe passé — l’accent est mis sur ce qui arrive, pas sur qui le fait |
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| Comparatif + much / a bit / farIntermédiairemuch better, a bit cheaper, far more expensive — l'ampleur de la différence |
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| ComparatifsDébutant-er than / more … than — comparer deux éléments |
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| Conseil avec « should »Débutantshould + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire |
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| Verbe + personne + to-infinitifIntermédiairewant/ask/tell + personne + to verbe — ce que l'on veut que quelqu'un fasse |
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| Futur avec « will »Débutantwill + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction |
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| Adjectif + to-infinitifIntermédiaireit's hard to…, I'm happy to…, nice to meet you — un adjectif suivi de to |
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| Présent continuDébutantam/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment |
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| Comparer avec « as … as »Débutantas + adj + as — dire que deux choses sont égales |
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| For / since / agoDébutantfor + une durée, since + un point de départ, une durée + ago — combien de temps, depuis quand, il y a combien de temps |
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| Les phrasal verbsIntermédiairegive up, find out, end up, come up with — un verbe + une particule, avec un sens propre |
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| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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| Verbe + prépositionIntermédiairedepend on, listen to, wait for, deal with — verbes avec une préposition fixe |
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| Les questions avec do / does / didDébutantdo/does/did + sujet + verbe — poser une question aux temps simples |
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| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
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| Les quantificateursDébutanta few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire combien |
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