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Une candidate répond aux questions de l'IELTS Part 1 sur la peinture le week-end, les musées de sciences et sa terrible écriture.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
. , ?
Bonjour. Quel est votre nom complet, s'il vous plaît ?
! .
Bonjour ! Je suis Sofía García.
, . .
Merci, Sofía. Commençons par l'art.
?
Aimez-vous dessiner ou peindre ?
, ! .
Oh, j'adore ça ! Je peins presque tous les week-ends.
, .
Je ne suis pas très douée, mais ça me détend.
?
Aviez-vous des cours d'arts plastiques à l'école ?
, , .
Oui, tous les vendredis après-midi, et c'était mon cours préféré.
!
La prof nous laissait mettre de la peinture partout !
?
Avez-vous des tableaux sur vos murs ?
, .
Oui, un grand coucher de soleil que j'ai peint en vacances.
.
Parlons maintenant des musées.
?
Allez-vous souvent au musée ?
, .
Pas aussi souvent que je le voudrais, peut-être deux fois par an.
.
Mais j'y vais toujours quand je découvre une nouvelle ville.
?
Quel genre de musée préférez-vous ?
, ! .
Les musées de sciences, sans hésiter ! On peut tout toucher.
!
La dernière fois, j'ai passé une heure sur une seule machine !
, .
Maintenant, j'aimerais parler de l'écriture à la main.
?
Écrivez-vous souvent à la main ?
.
Surtout pour les listes de courses et les petites notes.
.
J'avoue que mon écriture est vraiment affreuse.
?
Préférez-vous taper ou écrire à la main ?
, .
Taper, parce que c'est plus rapide et plus facile à corriger.
?
Pensez-vous que l'écriture à la main reste importante ?
, . .
Oui, je pense. Une carte écrite à la main est plus personnelle.
.
J'écris encore des cartes d'anniversaire à ma famille.
. .
Merci. C'est la fin de la première partie.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Verbe + -ingIntermédiaireenjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing |
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| « Make / let » quelqu'un faireIntermédiairemake/let + personne + verbe — faire faire ou laisser faire |
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| « Would like » pour un souhait poliDébutantwould like / 'd like + to verbe — dire poliment ce que l'on veut |
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| Comparer avec « as … as »Débutantas + adj + as — dire que deux choses sont égales |
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| Préposition + -ingIntermédiaireby / without / before / after + -ing — après une préposition, le verbe prend -ing |
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| « So do I » / « I think so »DébutantSo do I, Neither can I, I think so, I hope not — réponses courtes avec un auxiliaire ou so/not |
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| Les questions avec do / does / didDébutantdo/does/did + sujet + verbe — poser une question aux temps simples |
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| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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| L'impératif : Let's / Don'tDébutantLet's + verbe, Don't + verbe — proposer ou dire à quelqu'un quoi faire |
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| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
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