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Una candidata responde preguntas de IELTS Part 1 sobre pintar los fines de semana, museos de ciencia interactivos y su pésima letra.
Escribe la frase completa que oyes.
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Buenas tardes. ¿Cuál es su nombre completo, por favor?
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¡Buenas tardes! Soy Sofía García.
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Gracias, Sofía. Empecemos con el arte.
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¿Le gusta dibujar o pintar?
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¡Ay, me encanta! Pinto casi todos los fines de semana.
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No soy muy buena, pero me ayuda a relajarme.
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¿Tuvo clases de arte en el colegio?
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Sí, todos los viernes por la tarde, y era mi clase favorita.
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¡La profesora nos dejaba llenarlo todo de pintura!
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¿Tiene cuadros en las paredes de su casa?
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Sí, un atardecer grande que pinté en vacaciones.
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Hablemos ahora de los museos.
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¿Visita museos a menudo?
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No tanto como me gustaría, quizá dos veces al año.
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Pero siempre voy cuando visito una ciudad nueva.
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¿Qué tipo de museo le gusta más?
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¡Los museos de ciencia, sin duda! Puedes tocarlo todo.
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¡La última vez pasé una hora en una sola máquina!
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Ahora me gustaría hablar de la escritura a mano.
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¿Escribe a mano muy a menudo?
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Sobre todo para listas de la compra y notas rápidas.
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Me temo que mi letra es bastante horrible.
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¿Prefiere escribir a máquina o a mano?
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Escribir a máquina, porque es más rápido y fácil de corregir.
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¿Cree que la escritura a mano sigue siendo importante?
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Sí, creo que sí. Una tarjeta escrita a mano es mucho más personal.
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Todavía escribo tarjetas de cumpleaños para mi familia.
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Gracias. Esto es el final de la Parte 1.
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos de la forma en -ing |
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| “Make / let” a alguien hacerIntermediomake/let + persona + verbo — obligar o dejar que alguien haga algo |
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| “Would like” para un deseo cortésPrincipiantewould like / 'd like + to verbo — una forma educada de decir lo que quieres |
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| Comparar con “as … as”Principianteas + adj + as — decir que dos cosas son iguales |
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| Preposición + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — tras una preposición, el verbo lleva -ing |
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| “So do I” / “I think so”PrincipianteSo do I, Neither can I, I think so, I hope not — respuestas cortas con un auxiliar o so/not |
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| Preguntas con do / does / didPrincipiantedo/does/did + sujeto + verbo — preguntar en los tiempos simples |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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| Imperativo: Let's / Don'tPrincipianteLet's + verbo, Don't + verbo — proponer o decirle a alguien qué hacer |
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| Pasado simple (verbos irregulares)Principiantewent, saw, took… — una acción pasada y terminada, con verbo irregular |
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