Respuesta modelo de TOEIC Speaking, preguntas 8–10: una asistente usa un horario de entrevistas y un itinerario de viaje para responder a dos gerentes.
Escribe la frase completa que oyes.
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Preguntas 8 a 10: responda preguntas usando la información proporcionada.
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En esta parte del examen, responderá tres preguntas basadas en la información proporcionada.
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Tendrá 45 segundos para leer la información antes de que comiencen las preguntas.
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Tendrá 3 segundos para prepararse y 15 segundos para responder las preguntas 8 y 9.
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Escuchará la pregunta 10 dos veces y tendrá 30 segundos para responder.
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Buenos días, soy Graham, de Recursos Humanos.
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Lamentablemente, dejé en casa el horario de las entrevistas de hoy.
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¿Podría ayudarme con algunos detalles?
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Primero, ¿a qué hora es la primera entrevista y en qué sala estamos?
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Por supuesto. La primera entrevista está programada para las 9:15.
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Será en la Sala de Conferencias 3, en el cuarto piso.
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Bien. Creo que la señora Patel viene a las 11:00.
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Es para el puesto de contadora, ¿verdad?
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En realidad, me temo que hubo un cambio en el horario.
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La entrevista de la señora Patel se cambió a las 14:00 de esta tarde.
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Llamó ayer para avisar que habían cancelado su tren.
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Entiendo. ¿Podría repasarme la tarde?
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¡Claro! Según el horario, hay tres entrevistas esta tarde.
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A las 13:00 se reunirá con David Chen, que se postula como gerente de ventas.
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Después viene la señora Patel a las 14:00, para el puesto de contadora.
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Por último, a las 15:30, Laura Evans tiene la entrevista para el puesto de asistente de marketing.
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Cada entrevista debería durar unos 45 minutos.
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Perfecto, me ayuda mucho. ¡Gracias!
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Serie de práctica dos.
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Hola, soy Mark. Estoy en el aeropuerto, ¡y casi no me queda batería!
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¿Podría revisar rápido mis planes para el viaje a Chicago?
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¿A qué hora aterriza mi vuelo y dónde me voy a hospedar?
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¡Claro! Su vuelo tiene previsto aterrizar a las 16:45.
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Se hospeda en el Lakeshore Grand Hotel, en pleno centro.
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Genial. Y mi reunión con Norton Foods es mañana por la mañana, ¿no?
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En realidad, me temo que esa reunión se cambió al jueves.
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Su director no está mañana, así que ahora es el jueves a las 10:00.
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Así que mañana por la mañana está libre y puede descansar después del vuelo.
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¡Ah, qué bien! ¿Y qué más tengo mañana?
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Mañana por la tarde tiene dos citas.
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A las 14:00 se reúne con el equipo de ventas en nuestra oficina de Chicago.
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Después viene su presentación del producto a las 16:00.
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¡Y para terminar el día, hay una cena con clientes a las 19:30!
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Excelente. ¡Me salvó la vida, gracias!
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Voz pasivaIntermediobe + participio pasado — importa lo que ocurre, no quién lo hace |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
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| Pasado perfectoIntermediohad + participio pasado — una acción terminada antes de otro momento del pasado |
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| Moldes de frase del hablaIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — expresiones fijas que abren la frase |
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| Peticiones, ofrecimientos y permisoPrincipianteCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — pedir con educación |
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| Consejo con “should”Principianteshould + verbo — decir qué es buena idea |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisión, una promesa o una predicción |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — algo que ocurre ahora o en estos días |
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| Question tagsIntermedio…, isn't it? / …, don't you? — una pregunta corta al final para confirmar |
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| Phrasal verbsIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula con significado propio |
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| There is / there arePrincipiantethere is/are + sustantivo — decir que algo existe o está en algún lugar |
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| Preposiciones de tiempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — qué palabra va con cada momento |
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| Verbo + preposiciónIntermediodepend on, listen to, wait for, deal with — verbos con una preposición fija |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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| Preguntas con do / does / didPrincipiantedo/does/did + sujeto + verbo — preguntar en los tiempos simples |
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| CuantificadoresPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — decir cuánto o cuántos |
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Dictationly · Original content