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Un candidato analiza qué hace realmente feliz a la gente: la amistad, el dinero, las redes sociales, la vida de antes y medir el bienestar nacional.
Escribe la frase completa que oyes.
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Hemos hablado de un recuerdo feliz de su infancia.
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Ahora me gustaría hacerle algunas preguntas más generales.
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Claro, me parece muy bien.
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¿Qué cree que hace a las personas verdaderamente felices?
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Para mí, son las relaciones, mucho más que el dinero o el éxito.
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Los estudios a largo plazo muestran que los amigos cercanos son el mejor indicador de felicidad.
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Las personas más felices que conozco no son ricas, pero casi nunca están solas.
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Dicho esto, la seguridad económica básica también importa, evidentemente.
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Entonces, ¿cree que el dinero da la felicidad?
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¡Ja, hasta cierto punto! Desde luego, compra un sofá cómodo.
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Pero, a partir de cierto nivel de ingresos, el efecto se desvanece rápido.
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Perseguir siempre más puede dejar a la gente ansiosa y agotada.
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¿Las redes sociales han hecho a la gente menos feliz?
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En muchos sentidos, sí, porque nos comparamos constantemente.
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¡La vida de todos los demás parece unas vacaciones eternas!
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Vemos sus mejores momentos y los comparamos con nuestros días normales.
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¿Entonces deberíamos borrar todas nuestras aplicaciones mañana?
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¡Me encantaría, pero mi madre nunca me lo perdonaría!
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Sinceramente, usarlas de forma consciente es un objetivo más realista.
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¿La gente de hoy es más feliz que sus abuelos?
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En lo material, sin duda estamos mucho mejor.
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Pero mis abuelos tenían algo que en parte hemos perdido.
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Conocían a todos los vecinos, y nadie comía nunca solo.
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La comunidad les daba un sentido de pertenencia que a menudo nos falta.
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Por último, ¿deberían los gobiernos intentar medir la felicidad?
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¡Por supuesto! Bhutan ya lo hace, y es una idea fascinante.
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Las cifras de crecimiento por sí solas no dicen nada sobre el bienestar.
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Gracias. Aquí termina la prueba oral.
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¡Ah! ¿Ya? ¡Justo empezaba a disfrutarlo!
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Muy bien. Gracias por sus respuestas tan reflexivas.
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¡Muchas gracias! Que tenga una buena tarde.
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Present perfect continuousAvanzadohave/has been + -ing — una acción que empezó antes y continúa |
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| Consejo con “should”Principianteshould + verbo — decir qué es buena idea |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — lo grande que es la diferencia |
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| Past continuousIntermediowas/were + -ing — una acción en curso en un momento del pasado |
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| ComparativosPrincipiante-er than / more … than — comparar dos cosas |
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| SuperlativosPrincipiantethe -est / the most … — lo más alto o lo más bajo de un grupo |
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| “Would like” para un deseo cortésPrincipiantewould like / 'd like + to verbo — una forma educada de decir lo que quieres |
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| Preposición + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — tras una preposición, el verbo lleva -ing |
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| Verbo + to-infinitivoIntermediodecide / manage / seem / try + to verbo — verbos seguidos de to |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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| Preguntas con do / does / didPrincipiantedo/does/did + sujeto + verbo — preguntar en los tiempos simples |
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| Pasado simple (verbos irregulares)Principiantewent, saw, took… — una acción pasada y terminada, con verbo irregular |
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| Pronombres reflexivosPrincipiantemyself, yourself, themselves, by myself, each other — la misma persona que el sujeto |
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| CuantificadoresPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — decir cuánto o cuántos |
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Dictationly · Original content