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Ben fährt an einem sonnigen Morgen mit dem Rad zur Arbeit, repariert unterwegs die Kette und ist schneller als sein üblicher Bus.
Schreib den ganzen Satz, den du hörst.
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Heute scheint die Sonne, also fahre ich mit dem Rad zur Arbeit.
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Zuerst prüfe ich die Reifen.
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Oh, der Hinterreifen hat ein bisschen wenig Luft.
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Ich pumpe etwas Luft rein. Jetzt ist er perfekt!
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Dann setze ich meinen Helm auf.
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Sicherheit geht vor!
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Mochi beobachtet mich vom Fenster aus.
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Tschüss, Mochi! Bis heute Abend!
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Ich fahre auf dem Radweg neben der Straße.
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Die Autos stehen im Stau, aber ich nicht!
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In der Stadt ist Radfahren schneller als Autofahren.
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Plötzlich höre ich ein lautes Geräusch. Klonk!
! !
Oh nein! Die Kette ist abgesprungen!
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Ich halte am Straßenrand an.
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Ich lege die Kette langsam und vorsichtig wieder auf.
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Meine Hände werden richtig schmutzig, aber es klappt!
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Ich wische mir die Hände ab und steige wieder aufs Rad.
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An einer roten Ampel sehe ich meinen üblichen Bus.
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Er steckt hinter einer langen Autoschlange fest.
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Heute bin ich schneller als der Bus!
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Ich komme 10 Minuten zu früh bei der Arbeit an.
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Ich schließe mein Rad am Fahrradständer ab.
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Ich bin ein bisschen müde, aber ich fühle mich super!
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Morgen fahre ich wieder mit dem Rad.
Die häufigsten Strukturen dieser Aufnahme, mit den genauen Worten, die du hören wirst:
| Struktur | In der Aufnahme |
|---|---|
| KomparativAnfänger-er than / more … than – zwei Dinge vergleichen |
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| Zukunft mit „going to“Anfängerbe going to + Verb – ein Plan oder etwas, das sich abzeichnet |
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| Adjektive auf -ed und -ingMittelstufebored vs. boring, interested vs. interesting — wie man sich fühlt vs. was es auslöst |
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| Phrasal VerbsMittelstufegive up, find out, end up, come up with — Verb + Partikel mit eigener Bedeutung |
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| Verb + PräpositionMittelstufedepend on, listen to, wait for, deal with — Verben mit fester Präposition |
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