Edison的發明工廠、電話的發明競賽,還有Newton的巨人:為什麼偉大的點子幾乎從來不是出自一個人之手。
寫出你聽到的整句話。
.
請閉上眼睛一下,想像一位天才的樣子。
.
我敢打賭,你們大多數人腦中浮現的都是同一個畫面。
, ,
一個孤單的身影,半夜趴在書桌前,
!
突然靈光乍現,改變了整個世界!
. .
這是個美好的故事。但它幾乎總是錯的。
, .
就拿Thomas Edison來說吧,他可說是孤獨天才的代名詞。
. .
Edison並不是獨自發明的。他經營的是一座發明工廠。
:
他在New Jersey的實驗室僱用了數十名技術純熟的助手:
, , , .
機械技師、化學家和玻璃工匠,每個人都在彼此的成果上繼續往前推進。
.
或者,想想電話的例子。
,
就在1876年的同一天,
!
2位不同的發明家,為幾乎一模一樣的裝置遞交了文件!
, .
歷史學家稱之為「多重發現」,而且這種情況出乎意料地常見。
, , : .
微積分、演化論,甚至是電燈泡:每一樣都有好幾位「生父」。
?
為什麼這種事會一再發生?
. .
因為點子不是閃電。它們比較像成熟的果實。
, .
當知識累積到一定程度,就會有好幾個人同時伸手去摘。
.
就連Isaac Newton也承認,他是站在巨人的肩膀上。
, .
到了今天,這個模式更加明顯。
, .
現在,大多數重要的研究都是由團隊完成,而不是個人。
.
而且由團隊撰寫的論文,影響力往往大得多。
, , !
原來,所謂的天才,通常是一群人!
?
那麼,這對我們其他人來說,又有什麼意義呢?
.
因為這個迷思會造成實實在在的傷害。
, .
我還是年輕研究員的時候,總把還沒想完整的點子藏起來,誰都不讓知道。
.
我以為開口求助,就代表我不夠聰明。
.
我白白浪費了2年,完全一個人悶著頭做。
.
所以,以下是我真希望當年有人告訴我的話。
. . .
分享你們還沒完成的想法。大方地借用。大聲地把功勞歸給別人。
,
你們最好的點子,也許就藏在別人的腦袋裡,
.
就等著和你們的想法相遇。
.
謝謝大家。
這段錄音中最常用的結構,並附上你會聽到的原話:
| 結構 | 錄音中的用法 |
|---|---|
| 過去完成時中級had + 過去分詞 — 在過去另一時刻之前完成的動作 |
|
| 被動語態中級be + 過去分詞 — 強調發生了什麼,而不是誰做的 |
|
| 比較級 + much / a bit / far中級much better, a bit cheaper, far more expensive — 差別有多大 |
|
| 用 “might / may” 表可能中級might/may + 動詞 — 有可能但不確定的事 |
|
| 最高階初級the -est / the most … — 一組中最高或最低的 |
|
| 動詞 + -ing中級enjoy、keep、stop… + -ing — 後接 -ing 形式的動詞 |
|
| 口語句式中級The thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — 用來引出句子的固定說法 |
|
| 動詞 + to 不定式中級decide / manage / seem / try + to 動詞 — 後接 to 的動詞 |
|
| 短語動詞中級give up, find out, end up, come up with — 動詞 + 小品詞,具有獨立的含義 |
|
| 一般過去時(不規則動詞)初級went, saw, took… — 用不規則動詞表示已完成的過去動作 |
|
| do / does / did 疑問句初級do/does/did + 主語 + 動詞 — 一般時態的提問 |
|
| 數量詞初級a few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — 表示數量多少 |
|
| 時間介詞:at / on / in初級at 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — 哪個介詞搭配哪種時間 |
|
| 動詞 + 介詞中級depend on, listen to, wait for, deal with — 與固定介詞搭配的動詞 |
|
| 反身代詞初級myself, yourself, themselves, by myself, each other — 指與主語相同的人 |
|
Dictationly · Original content