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한 수험생이 IELTS Part 2에서 대학 공부와 관련해 내렸던 어려운 결정을 유창하게 이야기합니다.
들리는 문장 전체를 적어 보세요.
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이제 말씀하실 주제를 드리겠습니다.
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어려웠던 결정에 대해 설명해 주세요.
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준비 시간은 1분입니다. 여기 종이 있습니다.
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감사합니다. 저한테는 꽤 개인적인 주제네요.
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자, 시간이 다 됐습니다. 시작하세요.
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대학 전공을 바꾼 이야기를 하고 싶어요.
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3년 전, 저는 Hanoi에서 의학을 공부하고 있었어요.
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부모님은 무척 자랑스러워하셨지만, 저는 너무 괴로웠어요.
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매일 아침 강의에 가는 게 너무 두려웠어요.
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유일하게 즐거웠던 건 공책에 그림 그리는 거였어요.
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하지만 그만두고 싶다는 말을 가족에게 어떻게 할 수 있었겠어요?
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결국 집에 가서 아버지와 이야기했어요.
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죄송하지만 의학은 저랑 맞지 않는다고 말씀드렸어요.
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놀랍게도 아버지는 전혀 화를 내지 않으셨어요!
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아버지는 그저 제가 행복하길 바란다고 하셨어요.
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그래서 다음 해 가을에 그래픽 디자인으로 전과했어요!
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솔직히 1학년부터 다시 시작하는 건 답답했어요.
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예전 동기들은 벌써 3학년이었거든요!
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그런데 지금은 졸업반인데, 정말 좋아요.
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그 결정으로 제 마음의 소리를 듣는 법을 배웠어요.
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솔직해지는 건 어렵지만, 언제나 그럴 만한 가치가 있어요.
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당신 나라에서는 젊은이들이 스스로 진로를 정하나요?
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점점 늘고 있지만, 여전히 부모님의 영향이 커요.
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열정을 따르는 게 나을까요, 안정적인 직업이 나을까요?
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둘 다면 가장 좋지만, 힘들 때 버티게 해 주는 건 열정이에요.
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감사합니다. 파트 2는 여기까지입니다.
이 녹음에서 가장 많이 쓰이는 문형을 실제로 들리는 표현과 함께 정리했습니다.
| 문형 | 녹음 속 표현 |
|---|---|
| 간접화법중급said / told 사람 (that) + 절, asked if — 남의 말을 전하기 |
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| Although / though / despite중급although/even though + 절, despite/in spite of + 명사 또는 -ing — 대조 |
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| 과거진행중급was/were + -ing — 과거의 어느 시점에 진행 중이던 동작 |
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| 동사 + 사람 + to 부정사중급want/ask/tell + 사람 + to 동사 — 누군가가 하길 바라는 일 |
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| “going to” 미래초급be going to + 동사 — 계획이나 곧 일어날 것이 분명한 일 |
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| 정중한 바람 “would like”초급would like / 'd like + to 동사 — 원하는 것을 정중하게 말하기 |
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| 전치사 + -ing중급by / without / before / after + -ing — 전치사 뒤의 동사는 -ing |
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| -ed와 -ing로 끝나는 형용사중급bored vs boring, interested vs interesting — 내가 느끼는 감정과 그 감정을 일으키는 것 |
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| For / since / ago초급for + 기간, since + 시작 시점, 시간 + ago — 얼마 동안, 언제부터, 얼마 전 |
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| 형용사 + 전치사중급good at, interested in, afraid of, worried about — 정해진 전치사와 함께 쓰는 형용사 |
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| 과거 시제 (불규칙 동사)초급went, saw, took… — 불규칙 동사로 나타내는 끝난 과거의 일 |
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| 동사 + 전치사중급depend on, listen to, wait for, deal with — 정해진 전치사와 함께 쓰는 동사 |
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| “can / could” 능력초급can/could + 동사 — 할 수 있는 일, 과거에 할 수 있었던 일 |
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| 재귀대명사초급myself, yourself, themselves, by myself, each other — 주어와 같은 사람을 가리킴 |
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Dictationly · Original content