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B1 Preliminaryのスピーキング試験で、10代の受験者2人が学校を去る先生への贈り物について話し合い、いちばん良いものを決めようとします。
聞こえた文をすべて書き取ります。
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では、このパートでは2人で話し合ってもらいます。
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あなたたちの英語の先生が学校を辞めることになり、
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クラスで先生にプレゼントを買いたいと思っています。
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これらのアイデアについて話し合い、どれがいちばん良いか決めてください。
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いいですか？時間は2分ほどです。では始めてください。
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私から始めようか？花はどう思う？
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うーん、花はいいけど、あまり長くもたないよね。
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確かに。1週間で枯れちゃうね！
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本はどう？先生、読書が大好きだよね？
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そうそう！でも、もう読んだ本だったらどうする？
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待って、思いついた！クラスのアルバムだよ！
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わあ、すてきなアイデア！
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みんなが自分の写真の横にメッセージを書けるね。
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そうそう。私たちのことを思い出してもらえるよ。
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でも…作るのにけっこう時間がかかるかもね。
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じゃあ映画のチケットは？早くて簡単だよ。
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うーん、どうかな。あまり心がこもってない感じじゃない？
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うん、そうだね。誰でもあげられるもんね。
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それに、先生が映画好きかどうかわからないし。
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はは、実は映画館で先生を2回見たことあるよ！
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本当？じゃあ、悪くないアイデアかもね。
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先生の新しいオフィス用に植物はどう？
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はは、植物？水やりを忘れたらどうするの？
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もう、何言ってるの！植物の世話なんて簡単だよ。
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僕には無理…僕のはいつも枯れちゃうんだ。
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はい、ありがとう。では、どのプレゼントがいちばん良いと思いますか？
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アルバムがいちばんだと思います。心がこもっているからです。
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僕も賛成です。時間はかかるけど、その価値があります。
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それに、中に映画のチケットを入れられるね！
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はは、完璧！それならみんな満足だね。
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2人ともありがとう。このパートはこれで終わりです。
この音声でよく使われている文型を、実際に聞こえる表現とともに紹介します。
| 文型 | 音声での表現 |
|---|---|
| 現在完了形have/has + 過去分詞 — 過去の出来事が今も関係している |
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| 「might / may」による可能性might/may + 動詞 — 起こりうるが確実ではないこと |
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| 動詞 + -ingenjoy, keep, stop… + -ing — 後ろに-ing形が続く動詞 |
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| 現在進行形am/is/are + -ing — 今まさに、または最近起きていること |
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