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B1 Preliminary 말하기 시험에서 십대 수험생 두 명이 학교를 떠나는 선생님께 드릴 선물을 의논하며 가장 좋은 것을 정하려고 합니다.
들리는 문장 전체를 적어 보세요.
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자, 이번 파트에서는 두 사람이 함께 이야기하게 됩니다.
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여러분의 영어 선생님이 학교를 떠나시게 되어서,
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반 친구들이 선생님께 선물을 사 드리고 싶어 해요.
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이 아이디어들에 대해 이야기하고 어떤 것이 가장 좋은지 정하세요.
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괜찮죠? 시간은 2분 정도예요. 이제 시작하세요.
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내가 먼저 할까? 꽃은 어떻게 생각해?
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음, 꽃은 예쁘지만 오래가지 않잖아.
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맞아. 일주일이면 다 시들 거야!
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책은 어때? 선생님 책 읽는 거 정말 좋아하시잖아?
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맞아! 그런데 이미 읽으신 책이면 어떡해?
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잠깐, 생각났다! 우리 반 사진 앨범!
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와, 정말 좋은 생각이다!
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다들 자기 사진 옆에 메시지를 쓸 수 있겠다.
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그렇지. 선생님이 우리를 기억하시는 데 도움이 될 거야.
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근데... 만드는 데 시간이 오래 걸릴 수도 있어.
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그럼 영화표는 어때? 빠르고 간단하잖아.
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음, 잘 모르겠어. 별로 정성이 느껴지지 않잖아?
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응, 네 말이 맞아. 그건 누구나 줄 수 있지.
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게다가 선생님이 영화를 좋아하시는지도 모르잖아.
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하, 사실 나 영화관에서 선생님 두 번이나 봤어!
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정말? 그럼 나쁜 생각은 아닐 수도 있겠다.
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선생님 새 사무실에 둘 화분은 어때?
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하, 화분? 물 주는 걸 잊어버리시면 어떡해?
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에이, 왜 그래! 식물은 키우기 쉬워.
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나한텐 아니야... 내 건 맨날 죽어.
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네, 고마워요. 그럼 어떤 선물이 가장 좋다고 생각해요?
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저는 사진 앨범이 제일 좋다고 생각해요. 정성이 담겨 있으니까요.
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저도 동의해요. 시간은 걸리겠지만 그럴 만한 가치가 있어요.
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그리고 안에 영화표도 넣을 수 있겠다!
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하, 완벽해! 그럼 모두 만족이네.
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두 사람 모두 고마워요. 이번 파트는 여기까지예요.
이 녹음에서 가장 많이 쓰이는 문형을 실제로 들리는 표현과 함께 정리했습니다.
| 문형 | 녹음 속 표현 |
|---|---|
| 현재완료have/has + 과거분사 — 과거의 일이 지금도 관련이 있을 때 |
|
| “might / may” 가능성might/may + 동사 — 가능하지만 확실하지 않은 일 |
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| 동사 + -ingenjoy, keep, stop… + -ing — 뒤에 -ing형이 오는 동사 |
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| 현재진행am/is/are + -ing — 지금 또는 요즘 일어나고 있는 일 |
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Dictationly · Original content