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Une débutante fait un mauvais dessin par jour pendant 100 jours, les publie en ligne et manque d'abandonner au 20e jour.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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L'année dernière, je me suis fait une promesse bizarre.
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J'allais faire un dessin par jour pendant cent jours.
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Et j'allais publier chacun d'eux en ligne !
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Le problème, c'est que je ne savais pas du tout dessiner.
, !
Ha, mon premier chat ressemblait à une patate avec des oreilles !
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Mes amis ont ri, et pour être honnête, moi aussi.
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Waouh, le publier m'a fait un bien fou, étonnamment !
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La première semaine, j'étais super motivée !
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Je me réveillais tôt en me demandant : qu'est-ce que je dessine aujourd'hui ?
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Puis, vers le vingtième jour, ça s'est compliqué.
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Plus personne n'aimait mes dessins. Même pas ma mère.
... .
Bon... j'ai commencé à me sentir vraiment bête.
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Un soir, je suis restée assise là et j'ai failli abandonner.
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Et si je perdais juste mon temps ?
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Mais ensuite, j'ai regardé mon tout premier dessin.
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Et j'ai compris quelque chose d'important.
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Le but n'était pas d'être douée. Le but, c'était d'être là.
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Alors je me suis simplifié la tâche : juste dix minutes par jour.
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Quand j'étais fatiguée, je dessinais mon petit-déjeuner !
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Au centième jour, je n'en revenais pas !
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Mon chat ressemblait enfin à un chat !
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Je ne suis pas une artiste, mais j'ai tellement progressé.
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Et quelques personnes se sont mises à dessiner avec moi !
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Alors, si tu veux apprendre quelque chose, commence mal.
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Commence mal, commence en public, et continue, tout simplement.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Present perfectIntermédiairehave/has + participe passé — une action passée qui compte encore maintenant |
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| Conseil avec « should »Débutantshould + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire |
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| Verbe + -ingIntermédiaireenjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing |
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| Les phrasal verbsIntermédiairegive up, find out, end up, come up with — un verbe + une particule, avec un sens propre |
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| Adjectifs en -ed et en -ingIntermédiairebored ou boring, interested ou interesting — ce que l'on ressent ou ce qui le provoque |
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| « So do I » / « I think so »DébutantSo do I, Neither can I, I think so, I hope not — réponses courtes avec un auxiliaire ou so/not |
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| For / since / agoDébutantfor + une durée, since + un point de départ, une durée + ago — combien de temps, depuis quand, il y a combien de temps |
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| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
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| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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| Les pronoms réfléchisDébutantmyself, yourself, themselves, by myself, each other — la même personne que le sujet |
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| Les quantificateursDébutanta few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire combien |
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Dictationly · Original content