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Una principiante hace un dibujo malo al día durante 100 días, los publica en internet y casi se rinde el día 20.
Escribe la frase completa que oyes.
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El año pasado, me hice una promesa extraña.
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Haría un dibujo cada día durante cien días.
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¡Y publicaría cada uno en internet!
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El problema era que no sabía dibujar nada.
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¡Ja, mi primer gato parecía una papa con orejas!
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Mis amigos se rieron y, la verdad, yo también.
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¡Vaya, publicarlo se sintió sorprendentemente bien!
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¡La primera semana estaba súper emocionada!
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Me despertaba temprano y pensaba: ¿qué dibujo hoy?
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Luego, alrededor del día veinte, las cosas se pusieron difíciles.
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Ya nadie le daba me gusta a mis dibujos. Ni siquiera mi mamá.
... .
Bueno... empecé a sentirme muy tonta.
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Una noche, me senté ahí y casi me rendí.
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¿Y si solo estaba perdiendo el tiempo?
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Pero entonces volví a mirar mi primerísimo dibujo.
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Y me di cuenta de algo importante.
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La meta no era ser buena. La meta era aparecer cada día.
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Así que lo hice más fácil: solo diez minutos al día.
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¡Si estaba cansada, dibujaba mi desayuno!
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¡Para el día cien, no lo podía creer!
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¡Mi gato por fin parecía un gato!
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No soy artista, pero he mejorado muchísimo.
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¡Y algunas personas han empezado a dibujar conmigo!
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Así que, si quieres aprender algo, empieza haciéndolo mal.
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Empieza mal, empieza en público y sigue adelante.
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Present perfectIntermediohave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
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| Consejo con “should”Principianteshould + verbo — decir qué es buena idea |
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| Verbo + -ingIntermedioenjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos de la forma en -ing |
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| Phrasal verbsIntermediogive up, find out, end up, come up with — verbo + partícula con significado propio |
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| Adjetivos en -ed y en -ingIntermediobored o boring, interested o interesting — cómo te sientes o lo que lo causa |
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| “So do I” / “I think so”PrincipianteSo do I, Neither can I, I think so, I hope not — respuestas cortas con un auxiliar o so/not |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto de partida, un tiempo + ago — cuánto tiempo, desde cuándo, hace cuánto |
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| Pasado simple (verbos irregulares)Principiantewent, saw, took… — una acción pasada y terminada, con verbo irregular |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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| Pronombres reflexivosPrincipiantemyself, yourself, themselves, by myself, each other — la misma persona que el sujeto |
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| CuantificadoresPrincipiantea few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — decir cuánto o cuántos |
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