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Une fillette montre à son institutrice un dessin de l'espace et décrit la fusée, la lune, les planètes et un extraterrestre sympathique.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
, ! ?
Oh là là, quel dessin coloré ! Est-il terminé ?
! !
Oui ! C'est un dessin de l'espace !
?
Tu peux m'en parler ?
! .
Bien sûr ! Regardez ça.
, .
Au milieu, il y a une grande fusée rouge.
!
Elle vole vers la lune !
?
Qui est dans la fusée ?
, . !
Ma chatte, Coco. C'est elle la capitaine !
! ? !
Ha ! Un chat dans l'espace ? J'adore !
?
Et c'est quoi, ce truc rond et jaune ?
. .
C'est la lune. Elle a plein de trous.
? , !
Des trous ? Ah, tu veux dire des cratères !
? !
Des cratères ? Quel drôle de mot !
, .
À gauche, il y a trois planètes.
.
La bleue est la plus grande.
!
Et la petite verte a un joli anneau !
! !
Comme Saturne ! C'est ma planète préférée !
... ?
Attends... qui est ce petit bonhomme vert ?
. .
C'est un extraterrestre. Il s'appelle Bob.
?
Bob est-il gentil ou effrayant ?
! .
Il est très gentil ! Il fait coucou à Coco.
, !
Il y a aussi plein d'étoiles !
... !
Oh non... j'ai oublié le soleil !
. .
Ne t'inquiète pas. Tu peux le dessiner maintenant.
! .
D'accord ! Je vais le mettre dans le coin.
. .
C'est magnifique. Mettons-le au mur.
? ?
Vraiment ? Tout le monde pourra le voir ?
! !
Oui ! Tu es une vraie artiste de l'espace !
, ! !
Merci, Madame ! Je suis très heureuse !
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Superlatifsthe -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe |
|
| Futur avec « will »will + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction |
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