Una niña le enseña a su maestra un dibujo del espacio y le describe el cohete, la luna, los planetas y un alienígena simpático.
Escribe la frase completa que oyes.
, ! ?
¡Vaya, qué dibujo tan colorido! ¿Ya está terminado?
! !
¡Sí! ¡Es un dibujo del espacio!
?
¿Puedes hablarme de él?
! .
¡Claro! Mire esto.
, .
En el medio hay un cohete rojo grande.
!
¡Va volando hacia la luna!
?
¿Quién está dentro del cohete?
, . !
Mi gata, Coco. ¡Es la capitana!
! ? !
¡Ja! ¿Una gata en el espacio? ¡Me encanta!
?
¿Y qué es esta cosa redonda y amarilla?
. .
Es la luna. Tiene muchos agujeros.
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¿Agujeros? ¡Ah, quieres decir cráteres!
? !
¿Cráteres? ¡Qué palabra tan graciosa!
, .
A la izquierda hay tres planetas.
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El azul es el más grande.
!
¡Y el verde pequeño tiene un anillo precioso!
! !
¡Como Saturno! ¡Es mi planeta favorito!
... ?
Espera... ¿quién es este hombrecito verde?
. .
Es un extraterrestre. Se llama Bob.
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¿Bob es amigable o da miedo?
! .
¡Es muy amigable! Está saludando a Coco con la mano.
, !
¡También hay muchísimas estrellas!
... !
¡Oh, no... me olvidé del sol!
. .
No te preocupes. Puedes dibujarlo ahora.
! .
¡De acuerdo! Lo pondré en la esquina.
. .
Esto es maravilloso. Pongámoslo en la pared.
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¿De verdad? ¿Todos pueden verlo?
! !
¡Sí! ¡Eres una verdadera artista del espacio!
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¡Gracias, señorita! ¡Estoy muy feliz!
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Superlativosthe -est / the most … — lo más alto o lo más bajo de un grupo |
|
| Futuro con “will”will + verbo — una decisión, una promesa o una predicción |
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