Una estudiante de secundaria está harta de su compañero de proyecto perezoso y pide ayuda a la profesora, pero la historia de él es más complicada de lo que cree.
Escribe la frase completa que oyes.
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Oye, ¿ya terminaste tu parte del proyecto?
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Eh... ¿cuál era mi parte?
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¿En serio? ¡La investigación sobre la fábrica vieja!
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Hay que entregarlo el viernes. Yo ya hice todo lo demás.
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Tranquila, falta un montón para el viernes.
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¿Un montón? ¡Ya es martes!
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Vale, vale. Lo hago esta noche, te lo prometo.
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Bueno... eso también lo dijiste la semana pasada.
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Mira, es que he estado muy ocupado, ¿vale?
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¿Ocupado? ¡Te vi jugando videojuegos en el almuerzo!
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Eh, ¿señora Harris? ¿Puedo hablar con usted sobre el proyecto?
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Claro. ¿Va todo bien?
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No mucho. Mi compañero no está haciendo nada.
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Y no quiero volver a hacerlo todo sola.
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Eso no es justo para ti. Hablemos con él juntas.
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Jake, Maya dice que la investigación todavía no está hecha.
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Lo sé. Lo siento, señora Harris.
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¿Está pasando algo en casa?
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Bueno... mi abuela ha estado enferma, así que ayudo a cuidarla.
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Oh... no tenía ni idea. Lo siento.
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¡Espera! ¿Tu abuela no creció en este pueblo?
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¡Sí! De hecho, trabajó en la fábrica vieja.
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¡No puede ser! ¿Podrías entrevistarla para el proyecto?
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¡Claro! Le encanta contar historias de allí.
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Perfecto. Maya escribe y Jake entrevista. ¿Trato hecho?
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¡Trato hecho! Pero te voy a vigilar todos los días.
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¡Ja, me parece justo!
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¿Y qué tal fue la entrevista?
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¡Increíble! Habló durante dos horas.
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¿Dos horas? ¡Guau, tenemos muchísimo que escribir!
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No te preocupes. Esta vez haré mi parte.
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Present perfecthave/has + participio pasado — una acción pasada que sigue importando ahora |
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| Voz pasivabe + participio pasado — importa lo que ocurre, no quién lo hace |
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| Verbo + -ingenjoy, keep, stop… + -ing — verbos seguidos de la forma en -ing |
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| Present continuousam/is/are + -ing — algo que ocurre ahora o en estos días |
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