Una candidata del TOEIC Speaking dà risposte modello a 2 sondaggi telefonici: gli spostamenti quotidiani e imparare nuove competenze.
Scrivi l’intera frase che senti.
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Domande da 5 a 7: Rispondere a domande.
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In questa parte del test, risponderà a 3 domande.
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Avrà 3 secondi per prepararsi dopo ogni domanda.
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Avrà 15 secondi per rispondere alle domande 5 e 6,
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e 30 secondi per rispondere alla domanda 7.
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Immagini che un'azienda di ricerca sui trasporti stia facendo uno studio nella sua zona.
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Ha accettato di partecipare a un'intervista telefonica sugli spostamenti quotidiani.
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Salve, e grazie per la partecipazione.
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Come va di solito al lavoro, e quanto tempo ci mette?
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Quasi tutti i giorni prendo la metropolitana, e ci metto circa 40 minuti.
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È più veloce che andare in macchina, perché le strade sono sempre trafficate.
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Cosa fa di solito durante il tragitto?
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Di solito ascolto podcast, oppure leggo un libro se trovo posto.
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In realtà è il mio momento preferito della giornata!
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Immagini di poter vivere più vicino all'ufficio, ma con un affitto più alto.
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Si trasferirebbe? Perché sì o perché no?
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Sì, credo che mi trasferirei più vicino all'ufficio.
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Se abitassi vicino, potrei andare al lavoro a piedi invece di prendere la metropolitana.
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Mi farebbe risparmiare più di un'ora al giorno!
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D'altra parte, un affitto più alto è una vera preoccupazione.
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Comunque, ho capito che il mio tempo vale più di qualche soldo in più.
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Serie di esercitazione 2.
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Immagini che un'azienda di formazione stia progettando nuovi corsi nella sua città.
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Ha accettato di partecipare a un'intervista telefonica sull'apprendimento di nuove competenze.
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Cominciamo. Ha frequentato qualche corso nell'ultimo anno?
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Sì! Ho frequentato un corso online di grafica.
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L'ho finito il mese scorso, e mi è piaciuto molto.
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Qual è il momento migliore della giornata per seguire un corso?
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Sicuramente la sera, dopo il lavoro.
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Le mie mattine sono troppo piene, quindi la sera mi va meglio.
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Alcune persone preferiscono imparare in aula, altre preferiscono i corsi online.
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Lei cosa preferisce, e perché?
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Personalmente, preferisco i corsi online.
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Il motivo principale è che sono molto più flessibili.
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Per esempio, posso guardare le lezioni quando ho tempo.
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Posso anche mettere in pausa un video e riguardarlo se non capisco qualcosa.
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D'altra parte, può essere difficile restare motivati da soli.
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Ma nel complesso, studiare online si adatta molto meglio alla mia vita piena di impegni!
Le strutture più frequenti in questa registrazione, con le parole esatte che sentirai:
| Struttura | Nella registrazione |
|---|---|
| Il periodo ipotetico di secondo tipoAvanzatoif + passato, would + verbo — una situazione immaginata nel presente o nel futuro |
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| Present perfectIntermediohave/has + participio passato — un’azione passata che conta ancora adesso |
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| Formule del parlatoIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — espressioni fisse che aprono la frase |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — quanto è grande la differenza |
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| ComparativiPrincipiante-er than / more … than — confrontare due cose |
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| SuperlativiPrincipiantethe -est / the most … — il massimo o il minimo di un gruppo |
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| Richieste, offerte e permessiPrincipianteCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — chiedere con cortesia |
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| Preposizione + -ingIntermedioby / without / before / after + -ing — dopo una preposizione il verbo prende -ing |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisione, una promessa o una previsione |
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| Verbo + to-infinitoIntermediodecide / manage / seem / try + to verbo — i verbi seguiti da to |
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| Present continuousPrincipianteam/is/are + -ing — qualcosa che succede adesso o in questo periodo |
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| Aggettivo + to-infinitoIntermedioit's hard to…, I'm happy to…, nice to meet you — un aggettivo seguito da to |
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| During o whileIntermedioduring + nome, while + frase — durante, mentre |
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| Verbo + preposizioneIntermediodepend on, listen to, wait for, deal with — verbi con una preposizione fissa |
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| La capacità con “can / could”Principiantecan/could + verbo — ciò che qualcuno sa fare, o sapeva fare |
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| Le domande con do / does / didPrincipiantedo/does/did + soggetto + verbo — fare una domanda nei tempi semplici |
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| L'imperativo: Let's / Don'tPrincipianteLet's + verbo, Don't + verbo — proporre o dire a qualcuno cosa fare |
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| Preposizioni di tempo: at / on / inPrincipianteat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quale parola va con quale momento |
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