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Une petite fille plante une toute petite graine avec son grand-père. Attendre, c'est dur, mais un jour quelque chose d'incroyable pousse.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
!
Aujourd'hui, on plante des graines !
? !
Des graines ? Elles sont toutes petites !
.
Les petites graines peuvent donner de grandes plantes.
, .
D'abord, on creuse un petit trou.
, ?
Comme ça, papi ?
! .
Parfait ! Maintenant, mets la graine.
?
Je peux l'arroser maintenant ?
, .
Oui, mais juste un peu.
, , !
Pousse, petite graine, pousse !
, !
Papi, rien ne pousse !
. .
Les plantes ont besoin de temps. Sois patiente.
, .
Pff, attendre, c'est trop dur.
! !
Regarde ! Quelque chose de vert !
!
C'est ta première pousse !
!
Elle est toute petite et mignonne !
! !
Waouh ! Il est plus grand que moi !
!
Et plus grand que moi aussi !
, ?
C'est quoi, papi ?
, !
C'est un tournesol, comme toi !
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| ComparatifsDébutant-er than / more … than — comparer deux éléments |
|
| Présent continuDébutantam/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment |
|
| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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