Réponse modèle de niveau C1 à la question 11 du TOEIC Speaking : une candidate défend les horaires flexibles et le changement d'emploi régulier.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Question 11 : Exprimer une opinion.
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Dans cette partie de l'examen, vous donnerez votre opinion sur un sujet précis.
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Veillez à en dire le plus possible dans le temps imparti.
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Vous aurez 45 secondes pour vous préparer, puis 60 secondes pour parler.
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Êtes-vous d'accord ou non avec l'affirmation suivante ?
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Les entreprises devraient laisser les employés choisir leurs propres horaires de travail.
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Commencez à parler maintenant.
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Tout bien considéré, je dirais que les horaires flexibles profitent autant aux salariés qu'aux employeurs.
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Pour commencer, on n'est tout simplement pas tous au meilleur de sa forme au même moment de la journée.
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Je suis du matin, donc je travaille le mieux avant 9 h.
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Et pourtant, pendant des années, j'étais coincée à mon bureau jusqu'à 18 h, complètement à plat !
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Quand mon entreprise a instauré les horaires flexibles, ma productivité a nettement augmenté !
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Ensuite, la flexibilité est un signe de confiance, ce qui renforce à son tour la fidélité.
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Prenez par exemple un de mes collègues qui a deux jeunes enfants.
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Il était sur le point de démissionner à cause des trajets pour l'école.
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Dès qu'il a pu commencer à 10 h, il a décidé de rester,
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et c'est aujourd'hui l'un de nos chefs d'équipe les plus fiables !
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Certes, certains postes exigent des horaires fixes, comme le service client.
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Cela dit, un simple système de plages horaires fixes règle généralement le problème.
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Donc, dans l'ensemble, je suis tout à fait d'accord avec cette affirmation.
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Série d'entraînement 2.
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Certaines personnes préfèrent rester dans la même entreprise toute leur carrière,
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tandis que d'autres changent de travail tous les deux ou trois ans. Que préférez-vous, et pourquoi ?
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Commencez à parler maintenant.
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Personnellement, je préfère de loin changer de poste tous les deux ou trois ans.
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Certes, rester en place offre de la sécurité et un parcours de promotion clair.
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Cependant, partir est souvent le moyen le plus rapide de progresser.
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J'ai commencé ma carrière dans une grande banque, qui a été une excellente école.
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Mais au bout de quatre ans, j'ai réalisé que je n'apprenais plus rien.
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Passer dans une start-up technologique m'a obligée à acquérir de nouvelles compétences presque du jour au lendemain !
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De plus, changer d'employeur a tendance à être payant financièrement.
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Mon changement s'est accompagné d'une augmentation de 30 %, ce à quoi je ne m'attendais pas du tout !
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Attention, je ne recommanderais pas de changer tous les six mois !
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Les employeurs pourraient commencer à douter de votre engagement.
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Mais dans l'ensemble, changer tous les deux ou trois ans entretient vos compétences et fait avancer votre carrière.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Le plus-que-parfaitIntermédiairehad + participe passé — une action terminée avant un autre moment du passé |
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| Propositions relativesIntermédiairewho / which + proposition — une précision sur une personne ou une chose |
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| SuperlatifsDébutantthe -est / the most … — le plus haut ou le plus bas d’un groupe |
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| Conseil avec « should »Débutantshould + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire |
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| Possibilité avec « might / may »Intermédiairemight/may + verbe — quelque chose de possible mais pas certain |
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| Verbe + -ingIntermédiaireenjoy, keep, stop… + -ing — les verbes suivis de la forme en -ing |
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| Verbe + personne + to-infinitifIntermédiairewant/ask/tell + personne + to verbe — ce que l'on veut que quelqu'un fasse |
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| Both / either / neitherIntermédiaireboth … and, either … or, neither … nor, both/either/neither of — parler de deux choses |
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| Verbe + to-infinitifIntermédiairedecide / manage / seem / try + to verbe — les verbes suivis de to |
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| Futur avec « will »Débutantwill + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction |
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| Les phrasal verbsIntermédiairegive up, find out, end up, come up with — un verbe + une particule, avec un sens propre |
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| Comparer avec « as … as »Débutantas + adj + as — dire que deux choses sont égales |
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| Préposition + -ingIntermédiaireby / without / before / after + -ing — après une préposition, le verbe prend -ing |
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| Adjectif + to-infinitifIntermédiaireit's hard to…, I'm happy to…, nice to meet you — un adjectif suivi de to |
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| For / since / agoDébutantfor + une durée, since + un point de départ, une durée + ago — combien de temps, depuis quand, il y a combien de temps |
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| Les quantificateursDébutanta few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire combien |
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| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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| Les questions avec do / does / didDébutantdo/does/did + sujet + verbe — poser une question aux temps simples |
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| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
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| Verbe + prépositionIntermédiairedepend on, listen to, wait for, deal with — verbes avec une préposition fixe |
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| Prépositions de temps : at / on / inDébutantat 7 o'clock, on Monday, in the morning / in 2020 — quel mot avec quel moment |
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