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Deux exposés TOEIC Part 4 : un guide accueille les passagers d'un bus touristique, puis une formatrice présente un nouveau système de réservation au personnel.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Les questions 86 à 88 portent sur les informations de visite suivantes.
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Bonjour à tous et bienvenue à bord du bus City Explorer !
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Je m'appelle Oliver et je serai votre guide aujourd'hui.
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La visite dure environ deux heures et compte six arrêts.
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D'abord, nous longerons la rivière jusqu'au vieux port !
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Vous pouvez descendre à n'importe quel arrêt pour visiter.
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Avez-vous des questions avant le départ ?
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N'oubliez pas : le dernier bus quitte le château à dix-sept heures.
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Ah, et il y a de l'eau gratuite à l'avant, servez-vous !
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Combien de temps dure la visite ?
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Que peuvent faire les auditeurs à n'importe quel arrêt ?
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Qu'est-ce qui est proposé à l'avant du bus ?
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Les questions 89 à 91 portent sur l'exposé suivant.
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Bonjour et merci d'être venus à la formation d'aujourd'hui.
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Cet après-midi, nous allons découvrir le nouveau système de réservation.
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Il remplace l'ancien logiciel à partir de lundi prochain.
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La bonne nouvelle, c'est qu'il est bien plus rapide et plus simple à utiliser !
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D'abord, je vais vous montrer comment créer une réservation.
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Ensuite, vous vous entraînerez en binômes. Ça vous va ?
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Merci de mettre vos téléphones en mode silencieux pendant la séance.
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La dernière fois, le téléphone de quelqu'un a sonné pendant le test. Deux fois !
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Et rassurez-vous, il y aura du café à quinze heures !
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Quel est l'objectif de cet exposé ?
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Quand le nouveau système sera-t-il utilisé ?
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Que feront les auditeurs après la démonstration ?
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Tournures de l'oralIntermédiaireThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — expressions figées qui ouvrent la phrase |
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| Comparatif + much / a bit / farIntermédiairemuch better, a bit cheaper, far more expensive — l'ampleur de la différence |
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| Futur avec « will »Débutantwill + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction |
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| During ou whileIntermédiaireduring + nom, while + proposition — pendant, en même temps que |
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| Futur avec « going to »Débutantbe going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir |
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| Préposition + -ingIntermédiaireby / without / before / after + -ing — après une préposition, le verbe prend -ing |
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| « Have got »Débutanthave/has got + nom — avoir ou posséder quelque chose |
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| Adjectif + to-infinitifIntermédiaireit's hard to…, I'm happy to…, nice to meet you — un adjectif suivi de to |
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| Mot interrogatif + to-infinitifDébutanthow to…, what to…, where to… — un mot interrogatif suivi de to |
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| Les phrasal verbsIntermédiairegive up, find out, end up, come up with — un verbe + une particule, avec un sens propre |
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| Verbe + prépositionIntermédiairedepend on, listen to, wait for, deal with — verbes avec une préposition fixe |
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| There is / there areDébutantthere is/are + nom — dire que quelque chose existe ou se trouve quelque part |
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| La capacité avec « can / could »Débutantcan/could + verbe — ce que quelqu'un sait faire, ou savait faire |
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| L'impératif : Let's / Don'tDébutantLet's + verbe, Don't + verbe — proposer ou dire à quelqu'un quoi faire |
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| Les questions avec do / does / didDébutantdo/does/did + sujet + verbe — poser une question aux temps simples |
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| Les pronoms réfléchisDébutantmyself, yourself, themselves, by myself, each other — la même personne que le sujet |
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