Une étudiante répond avec aisance aux questions de l'IELTS Part 1 sur les vêtements, les anniversaires et le parc près de chez elle.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Bonjour. Entrez et asseyez-vous.
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Bonjour. Merci beaucoup.
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Pourriez-vous me donner votre nom complet, s'il vous plaît ?
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Bien sûr. Je m'appelle Linh Tran.
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Merci. Commençons par parler des vêtements.
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Quel genre de vêtements portez-vous habituellement ?
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Surtout des choses confortables, comme un jean et un simple t-shirt.
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Je passe toute la journée à la fac, alors le confort passe avant tout !
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Portez-vous d'autres vêtements pour les grandes occasions ?
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Oui, pour les mariages, je porte une robe traditionnelle en soie.
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Elle est rouge vif, et je l'adore !
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Vous préférez acheter vos vêtements en ligne ou en magasin ?
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En magasin, sans hésiter. J'ai besoin d'essayer d'abord.
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Le mois dernier, j'ai commandé une veste en ligne, et elle était immense !
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On aurait dit le manteau de mon père, alors je l'ai renvoyée.
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Parlons maintenant des anniversaires.
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Comment fêtez-vous habituellement votre anniversaire ?
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D'habitude, je dîne en famille à la maison.
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Ma mère prépare toujours mon plat préféré, des rouleaux de printemps.
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Fêtiez-vous vos anniversaires différemment quand vous étiez enfant ?
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Oui ! J'organisais de grandes fêtes avec tous mes camarades de classe !
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Les anniversaires comptent-ils davantage pour les enfants ou pour les adultes ?
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Pour les enfants, je pense. Ils l'attendent toute l'année.
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Les adultes sont souvent trop occupés. Certains oublient même le leur !
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Passons maintenant aux parcs.
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Y a-t-il un parc près de chez vous ?
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Oui, il y en a un très joli à cinq minutes de mon appartement.
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Tôt le matin, il est plein de gens qui font du sport.
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Vous y allez souvent ?
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Environ trois fois par semaine, en général pour un petit footing.
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Les villes devraient-elles créer plus de parcs ?
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Absolument. Les villes ont besoin de plus d'espaces verts, pas de plus d'immeubles.
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Sans parcs, les enfants n'ont aucun endroit sûr pour jouer.
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Merci. C'est la fin de la première partie.
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Oh, déjà ? C'était plus rapide que prévu !
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| « Used to »Intermédiaireused to + verbe — une habitude ou un état passé qui n’est plus vrai |
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| Conseil avec « should »Débutantshould + verbe — dire ce qu’il vaut mieux faire |
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| ComparatifsDébutant-er than / more … than — comparer deux éléments |
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| Tournures de l'oralIntermédiaireThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — expressions figées qui ouvrent la phrase |
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| Demandes, offres et permissionDébutantCould you…? Would you mind…? Can I…? Would you like…? — demander poliment |
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| Les phrasal verbsIntermédiairegive up, find out, end up, come up with — un verbe + une particule, avec un sens propre |
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| Obligation : must / have to / need toDébutantdire qu’une chose est nécessaire |
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| Préposition + -ingIntermédiaireby / without / before / after + -ing — après une préposition, le verbe prend -ing |
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| Adjectif + prépositionIntermédiairegood at, interested in, afraid of, worried about — adjectifs avec une préposition fixe |
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| Les questions avec do / does / didDébutantdo/does/did + sujet + verbe — poser une question aux temps simples |
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| There is / there areDébutantthere is/are + nom — dire que quelque chose existe ou se trouve quelque part |
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| L'impératif : Let's / Don'tDébutantLet's + verbe, Don't + verbe — proposer ou dire à quelqu'un quoi faire |
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| Le prétérit (verbes irréguliers)Débutantwent, saw, took… — une action passée et terminée, avec un verbe irrégulier |
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