Une candidate parle avec aisance, à l'IELTS Part 2, de la maison en bois au bord de la mer dont elle rêve et des raisons pour lesquelles elle économise.
Écrivez toute la phrase que vous entendez.
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Maintenant, je vais vous donner un sujet à présenter.
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Décrivez une maison dans laquelle vous aimeriez vivre.
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Vous avez une minute pour vous préparer. Voici du papier.
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Oh, j'adore ce sujet ! Merci.
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Bien, le temps est écoulé. Vous pouvez commencer.
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J'aimerais décrire la maison de mes rêves au bord de la mer.
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En ce moment, je vis dans un tout petit appartement au neuvième étage.
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C'est bruyant, et ma fenêtre donne sur un mur de béton gris !
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Alors la maison de mes rêves est tout le contraire.
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C'est une petite maison en bois sur une plage tranquille.
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Le mur de façade est une immense baie vitrée face à la mer.
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Imaginez se réveiller chaque matin au son des vagues !
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Il y aurait un petit jardin avec des légumes et un citronnier.
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À l'intérieur, j'aurais un atelier lumineux pour peindre.
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Et une cuisine assez grande pour mes affreuses expériences culinaires !
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Pas d'escalier, pas d'ascenseur, juste un seul niveau tout simple.
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J'ai vu une maison comme ça pour la première fois lors d'un voyage avec ma mère.
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C'était dans un petit village de pêcheurs sur la côte est.
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Nous sommes passées devant, et je me suis arrêtée net pour la regarder !
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Ma mère dit que je m'y ennuierais en moins d'une semaine.
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Mais je ne crois pas. De toute façon, je travaille de chez moi.
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Tout ce qu'il me faut, c'est une bonne connexion internet et mon chien.
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Bien sûr, les maisons au bord de la mer sont incroyablement chères.
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Alors j'économise chaque mois, et un jour, j'y arriverai.
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Beaucoup de jeunes dans votre pays sont-ils propriétaires ?
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Malheureusement, non. Les prix en ville sont bien trop élevés.
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Préféreriez-vous vivre en ville ou au bord de la mer ?
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Au bord de la mer, sans hésiter ! Mais les villes, c'est génial à visiter.
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Merci. C'est la fin de la deuxième partie.
Les structures les plus fréquentes de cet enregistrement, avec les mots exacts que vous allez entendre :
| Structure | Dans l’enregistrement |
|---|---|
| Les phrases clivéesAvancéWhat I need is…, It was X that… — mettre l'accent sur un élément |
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| Although / though / despiteIntermédiairealthough/even though + proposition, despite/in spite of + nom ou -ing — une opposition |
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| « Would like » pour un souhait poliDébutantwould like / 'd like + to verbe — dire poliment ce que l'on veut |
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| Présent continuDébutantam/is/are + -ing — ce qui se passe en ce moment |
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| Futur avec « going to »Débutantbe going to + verbe — un projet ou ce que l’on voit venir |
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| Futur avec « will »Débutantwill + verbe — une décision, une promesse ou une prédiction |
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| « So do I » / « I think so »DébutantSo do I, Neither can I, I think so, I hope not — réponses courtes avec un auxiliaire ou so/not |
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| Adjectifs en -ed et en -ingIntermédiairebored ou boring, interested ou interesting — ce que l'on ressent ou ce qui le provoque |
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| Les phrasal verbsIntermédiairegive up, find out, end up, come up with — un verbe + une particule, avec un sens propre |
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| Les quantificateursDébutanta few / a little, much / many, a lot of, plenty of, none of — dire combien |
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