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Respuesta modelo de TOEIC Speaking, pregunta 11, nivel B1: una candidata da razones claras y ejemplos reales sobre el teletrabajo y el primer empleo.
Escribe la frase completa que oyes.
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Pregunta 11: Expresar una opinión.
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En esta parte del examen, usted dará su opinión sobre un tema específico.
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Asegúrese de decir todo lo que pueda en el tiempo permitido.
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Tendrá 45 segundos para prepararse y luego 60 segundos para hablar.
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¿Qué es mejor para los empleados: trabajar desde casa o trabajar en una oficina?
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Dé razones y ejemplos concretos para apoyar su opinión.
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Empiece a hablar ahora.
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En mi opinión, trabajar desde casa es mejor para los empleados.
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En primer lugar, no tienes que desplazarte al trabajo todos los días.
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¡En mi trabajo anterior, tardaba una hora en autobús en cada trayecto!
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Siempre llegaba cansada a la oficina.
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¡Ahora trabajo desde casa y ahorro dos horas al día!
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Puedo empezar a trabajar temprano y también terminar temprano.
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En segundo lugar, es mucho más fácil concentrarse en casa.
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En la oficina, los compañeros a menudo pasan por mi escritorio a charlar.
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En casa hay silencio, así que termino mis informes mucho más rápido.
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Claro, a veces extraño a mis compañeros.
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Pero tenemos videollamadas todas las mañanas, así que seguimos hablando.
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Por eso creo que trabajar desde casa es la mejor opción.
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Serie de práctica 2.
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Al elegir un primer empleo, ¿qué es más importante: un sueldo alto o buenas oportunidades de formación? ¿Por qué?
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Empiece a hablar ahora.
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Creo que una buena formación es más importante que un sueldo alto.
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En primer lugar, el primer empleo es una oportunidad para aprender.
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Cuando entré en mi empresa, una compañera con experiencia me formó durante tres meses.
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¡Me enseñó a hablar con los clientes y a planificar proyectos!
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Gracias a eso, me sentí segura muy rápido.
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En segundo lugar, las buenas habilidades traen un sueldo más alto después.
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Un amigo mío eligió un trabajo solo por el dinero.
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Nadie lo ayudó, y renunció a los seis meses.
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¡Mientras tanto, yo recibí un ascenso y un aumento el año pasado!
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El dinero es importante, claro.
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Pero las habilidades que aprendes en tu primer empleo te acompañan durante años.
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Por eso elegiría la formación antes que un sueldo alto.
Las estructuras que más aparecen en esta grabación, con las palabras exactas que vas a oír:
| Estructura | En la grabación |
|---|---|
| Oraciones de relativoIntermediowho / which + oración — información extra sobre una persona o cosa |
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| Moldes de frase del hablaIntermedioThe thing is…, What I mean is…, It's worth -ing — expresiones fijas que abren la frase |
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| Comparativo + much / a bit / farIntermediomuch better, a bit cheaper, far more expensive — lo grande que es la diferencia |
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| ComparativosPrincipiante-er than / more … than — comparar dos cosas |
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| Sin obligación: don't have to / needn'tIntermediodon't have to / don't need to / needn't + verbo — algo no es necesario |
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| Futuro con “will”Principiantewill + verbo — una decisión, una promesa o una predicción |
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| Adjetivo + to-infinitivoIntermedioit's hard to…, I'm happy to…, nice to meet you — un adjetivo seguido de to |
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| For / since / agoPrincipiantefor + un periodo, since + un punto de partida, un tiempo + ago — cuánto tiempo, desde cuándo, hace cuánto |
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| Obligación: must / have to / need toPrincipiantedecir que algo es necesario |
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| Comparar con “as … as”Principianteas + adj + as — decir que dos cosas son iguales |
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| Palabra interrogativa + to-infinitivoPrincipiantehow to…, what to…, where to… — una palabra interrogativa seguida de to |
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| Adjetivos en -ed y en -ingIntermediobored o boring, interested o interesting — cómo te sientes o lo que lo causa |
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| Pasado simple (verbos irregulares)Principiantewent, saw, took… — una acción pasada y terminada, con verbo irregular |
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| Capacidad con “can / could”Principiantecan/could + verbo — lo que alguien sabe hacer, o sabía hacer |
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| Verbo + preposiciónIntermediodepend on, listen to, wait for, deal with — verbos con una preposición fija |
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